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2019年中职年度质量报告

作者:江苏模特艺术学校  时间:2020年02月19  阅读量:147

  
一、学校情况 1
1.1 学校概况 1
1.2 学生情况 1
1.3 教师队伍 2
1.4设施设备 3
二、学校党建 3
2.1健全党建管理体制 3
2.2推动德育思政工作 4
2.3加强党的组织建设 4
2.4发挥政治核心作用 4
2.5 强化意识形态工作 5
三、学生发展 6
3.1学生素质 6
3.2在校体验 14
3.3.资助情况 14
3.4就业质量 15
3.5职业发展 19
四、质量保障建设 25
4.1学校基础能力建设 25
4.2现代职业教育体系建设情况 26
4.3专业动态调整 26
4.4教育教学改革 27
4.5教师培养培训 35
4.6质量保障体系建设情况 57
五、校企合作 59
5.1校企合作开展情况和效果 59
5.2现代学徒制 60
5.3学生实习实训 61
六、信息化 61
6.1 信息化建设情况 61
6.2 优质数字资源共建共享 64
6.3师生信息素养逐步提高 66
七、社会贡献 67
7.1人才培养 67
7.2社会服务 70
7.3 对口支援 74
八、举办者履责 74
8.1经费保障 74
8.2政策措施 76
九、特色创新 76
十、重要问题和改进措施 78



表 1 :学校中职生教育德育课开设情况 7
表 2 :学生体质测评、违纪率数据比较表 8
表 3 :满意度调查表 14
表 4 :2019年学生资助情况表 15
表 5 :中职教育德育课开设情况 19
表 6 :江苏模特艺术学校2019届毕业生跟踪情况调查表 22
表 7 :学校基础能力建设成效汇总 25
表 8 :徐州市职业学校课堂教学大赛 47
表 9 :江苏省职业学校课堂教学大赛 48
表 10 :2019徐州市“领航杯”中职教育组信息化教学课程案例比赛 52
表 11 :2019江苏省“领航杯”中职教育组信息化教学课程案例比赛 52
表 12 :2019徐州市“领航杯”多媒体教育软件比赛中职教育组课件类 52
表 13 :2019徐州市“领航杯”多媒体教育软件中职组微课比赛 52
表 14 :徐州市第十三届职教杯论文 53
表 15 :徐州市第二十届科研杯论文 53
表 16 :2019年度学校师生在市级、省级、国家级技能大赛 68
表 17 :江苏模特艺术学校生均预算内公用经费标准比较表 75
表 18 :2019年项目投入情况 75

图 1 :2019年在校学生分布 2
图 2 :第35届学生会优秀干部表彰 8
图 3 :第36届学生会成立大会 8
图 4 :家长群 9
图 5 :花样纸艺社团作品展示 10
图 6 :朗诵社团作品展示 10
图 7 :白描社团作品展示 10
图 8 :2019年度社团嘉年华 11
图 9 :主题团日活动 12
图 10 :观看五四大会直播 12
图 11 :部分优秀作品展示 13
图 12 :五四思享会 13
图 13 :“我和我的祖国”演讲比赛 14
图 14 :学生接受企业人事部门的培训 20
图 15 :学生亲自体验工作岗位 20
图 16 :学校成功承办2019年全国职业院校技能大赛 33
图 17 :学校成功承办2019年全国职业院校技能大赛 33
图 18 :学校成功承办2019年全国职业院校技能大赛 34
图 19 :学校成功承办2019年全国职业院校技能大赛 34
图 20 :江苏模特艺术学校启动青年教师拜师结对仪式(1) 39
图 21 :江苏模特艺术学校启动青年教师拜师结对仪式(2) 40
图 22 :江苏模特艺术学校启动青年教师拜师结对仪式(3) 41
图 23 :旅游系赵蕊老师系部公开课 42
图 24 :旅游系夏冬秋老师系部公开课 42
图 25 :艺术设计系杨永老师系部公开课 43


图 26 :艺术设计系朱晶晶老师系部公开课 43
图 27 :艺术表演系符江宁老师系部公开课 44
图 28 :艺术表演系王瑞雪老师系部公开课 44
图 29 :初中部吴倩老师系部公开课 45
图 30 :初中部朱磊老师系部公开课 45
图 31 :学校举行省职教学会课题开题论证会 47
图 32 :荣誉证书(1) 48
图 33 :荣誉证书(2) 49
图 34 :荣誉证书(3) 49
图 35 :荣誉证书(4) 50
图 36 :荣誉证书(5) 50
图 37 :荣誉证书(6) 51
图 38 :荣誉证书(7) 51
图 39 :智慧校园平台使用校本培训 56
图 40 :“不忘初心、牢记使命”主题教育活动 56
图 41 :宪法学习教育活动 57
图 42 :实行一身份认证单点登录 63
图 43 :常态化录播系统录制视频截图(1) 65
图 44 :常态化录播系统录制视频截图(2) 65
图 45 :常态化录播系统录制视频截图(3) 66
图 46 :常态化录播系统录制视频截图(4) 66
图 47 :义务讲解活动 71
图 48 :到幼儿园给小朋友义务开始模特课程 71
图 49 :文明交通志愿活动 71
图 50 :敬老院慰问老人 72
图 51 :19级13班同学打扫旅游实训室 72
图 52 :18级14班同学打扫琴房 73
图 53 :18级7班同学打扫琴房地面 73
图 54 :徐州特教慰问演出 74
图 55 :学校新建校园文化一景:培真校门与星光广场 77

 

 
江苏模特艺术学校
2019年度质量报告
 
一、学校情况
1.1 学校概况
江苏模特艺术学校(徐州文化艺术学校)为徐州市教育局直属中等职业学校,首批江苏省优质特色职业学校,江苏省四星级中等专业学校,江苏省高水平示范学校,江苏联合职业技术学院服装表演、导游、舞蹈表演、音乐表演五年高职专业的办学点。现有教职工219人。2014年学校由原江苏模特艺术学校和原徐州文化艺术学校合并而成,两个校区,王陵校区和王场校区合计占地80亩,建筑面积为40361.2 平方米,固定资产3953.00万元。
学校先后被评为全国现代教育技术实验学校、省首批优质特色学校、省首批课改实验学校、省德育先进学校、省教学管理先进学校、省文明单位、省园林式校园。学校目前拥有省级现代化专业群4个、省级现代化实训基地2个、省级名师工作室2个。2019年学校被评为徐州市教育系统先进集体。
1.2 学生情况
截至2019年8月,学校共有在校生1438人。其中,高职人数112人,占总人数的7.79%;中职人数1143人,占总人数的79.48%;初中人数183人,占总人数的12.73%。其中,2018年高职招生62人,中职招生438人,初中招生86人。

图 1:2019年在校学生分布
1.3 教师队伍
学校师资力量雄厚,现有专任教师207人,生师比6.32:1,专业教师135人。2019年专任教师中本科教师186人,占89.86%,硕士以上学位21人,占比10.14%;专任专业课教师“双师型”比例从2016年的23%提高到75%;兼职教师比例也由上年的27%提高到28%,现有高级职称教师共59人(正高职称4人)。学校还涌现出一批“黄炎培奖”职教名师、国家级优秀班主任、省“333高层次人才培养工程”对象、省烹饪大师,国家级、省级优秀教练员、国家一级演员、演奏员等。

 

1.4设施设备
学校现建有服装展示与礼仪、舞蹈表演、音乐表演、美发与形象设计、动漫设计、影视影像制作、美术设计、导游服务、酒店服务与管理、中餐烹饪、面点制作等实训中心,实验实训设备总值达1879万元,生均设备值为13831元,实验实训场所面积为10227平方米,能充分满足教师教学和学生实训需要;学校图书馆馆藏纸质图书115084册,生均75册,电子图书53200册。与上一学年度相比生均生均纸质图书增加2册、电子图书增加3200册。
二、学校党建
2.1健全党建管理体制
学校党委坚持以党建促发展,认真落实学校党建工作责任制,落实管党治党责任。学校立足学校实际,明确党建工作分工,形成了书记负总责,领导班子其他成员分工抓的党建工作格局。目前,学校领导班子团结协作,求真务实,勤政廉洁,形成了非常强的的凝聚力和战斗力,使党委成为学校坚强的领导核心。
学校党委严格执行 “三重一大”议事规则和程序,开好党委会,参与学校各项工作讨论、决策。落实校务公开、党务公开。团结领导班子,构建和谐工作氛围。工作中大家互帮互助、有商有量、互相补漏,为学校开展工作构建了和谐的工作氛围。
2.2推动德育思政工作
学校党委不折不扣的落实学习制度。按照学习计划,分别组织全体教职工、全体党员、学校理论学习中心组的学习,深刻学习领会十九大会议精神、习近平新时代中国特色社会主义思想精神内涵以及习近平总书记关于教育工作的重要讲话精神等。党委高度重视教师师德师风建设,按照上级要求,与每一位教师签订了“拒绝有偿家教”承诺书,为了促进激励教师,组织了“心中的恩师”评选活动和教师节表彰活动等。
2.3加强党的组织建设
学校党委严格落实意识形态工作主体责任。建立健全学校意识形态工作机构和相关管理制度,加强学校网站和微信群管理,牢牢把握意识形态和思想政治教育主阵地,坚持以正面宣传为主的舆论导向,切实履行意识形态主体责任、“一岗双责”。扎实推进“三个”联系点制度,即“党员联系群众”、“党员联系学困生”、“党员联系班级”制度,对教职工、学困生的工作学习状况有了深入的了解,解决了很多具体问题,并且切实促进了部分学困生的转化。以党建带群建,开展主题活动。加强“核心价值观”教育。通过课堂教学主阵地、班会、校会,把社会主义核心价值观贯穿到教育教学和管理服务各环节,并开展了一系列活动。
2.4发挥政治核心作用
加强干部队伍建设。本年度,根据上级干部选拔任用的有关规定,严格组织选拔程序,选聘了7名正科职、7名副科职中层干部。加强党员队伍管理。严把党员发展质量关,规范新党员的发展工作,抓好入党积极分子的培养工作,定期上党课,把党风廉政和师德师风建设纳入学校教育改革发展和党的建设总体工作中,研究部署全年工作。
2.5 强化意识形态工作
严格落实意识形态工作主体责任,把意识形态工作作为党的建设的重要内容,纳入党建工作责任制,纳入领导班子、领导干部目标管理和纪律监督检查范围,与党建工作和业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。党委会议每年专题研究意识形态工作至少2次。
校党委按要求对上级党委关于意识形态工作的文件、通报、讲话精神进行及时传达学习,结合实际抓好贯彻落实。党委主要负责人做到带头抓意识形态工作,重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。把履行意识形态工作职责情况作为民主生活会和述职报告的重要内容。
建立健全学校意识形态工作机构和相关管理制度,加强学校网站和微信群管理,牢牢把握意识形态和思想政治教育主阵地,坚持以正面宣传为主的舆论导向,在党员、教职工中开展意识形态工作宣传教育,切实履行意识形态主体责任、“一岗双责”。
三、学生发展
3.1学生素质
3.1.1学生劳动教育
为保证校园的洁净,保持学校省“园林式”校园的称号,在学生劳动教育方面,学校在本学年又实行了新的做法。因学校每到秋季落叶较多,学生打扫较辛苦,学校实施了奖励办法,评选出卫生优秀班级进行通报表扬,连续四周都获得卫生优秀的班级进行奖励,这既保持了学生对卫生工作的积极性,也使校园卫生工作得到进一步强化。
3.1.2学生养成教育
学校一贯坚持班级的十项评比活动,旨在培养学生遵守校规校纪的良好习惯。学生处对学生各种状态进行检查与督促,如仪容仪表、到校考勤、自习与班会、板报、跑操、眼保健操、卫生等,要求学生按照一定的标准来进行,形成良好的遵规守纪的习惯。
3.1.3学生心理健康教育
学校在去年配置好心理健康辅导室后,开始开设心理健康课程,目前大部分班级已安排心理健康课,并对18级全体新生进行了专业的心理测试。心理健康辅导室全天候对全体学生开放,聘有专职教师,保证了学校心理健康教育工作有序、专业地开始。
3.1.4德育课实施情况
德育课程是学生思想政治教育的重要载体,学校根据德育计划,制定了中职学生德育课程体系,这些课程开足开齐,既符合学生的思想成长发展规律,又对其进行一定的引导,让学生在成长过程中树立正确的人生态度。
表 1:学校中职生教育德育课开设情况

年级 课程名称
第一学期 《职业行政生涯规划》
第二学期 《经济政治与社会》
第三学期 《职业道德与法律》
第四学期 《就业与创业指导》
 
3.1.5学生会建设情况
学校一直重视学生会建设情况,在2018年获得“市优秀学生会”称号。在学校的关心与支持下,学校成功换届第36届学生会。
 
图 2:第35届学生会优秀干部表彰
 
图 3:第36届学生会成立大会
3.1.6体质测评合格率、违纪违法率
表 2:学生体质测评、违纪率数据比较表

名称 2018年数据 2019年数据 变化情况
体质测评合格率 73% 73% +6%
违纪违法率 2.8% 2.6% -0.2%
3.1.7家校联系情况
学校努力实施家校共育,因职业学校的学生分布较广,市内外、省内外的学生都有,所以我们采用网络联系,及时与家长保持联系与沟通。每班都设置了家长微信群、QQ群,及时传达学校情况、通报学生状况,使家长及时了解学生在校的状态,配合班主任,参与学生的管理与学校的教学工作。
 
   
图 4:家长群
  
3.1.8如火如荼的社团活动
学校开展丰富多彩的社团活动,成为校园文化建设的新载体,给校园文化带了生机和活力。在社团活动上,今年学校采取了师生双向选择的办法,以学生兴趣为导向开设了花样青春纸艺社、白描手绘社、校园讲解社、朗诵社、趣味英语配音社等7个艺术社团,让学生在社团活动中滋养自己的业余爱好,延伸自己的文艺特长。社团内容丰富,学生踊跃参加。
 
 
图 5:花样纸艺社团作品展示
  
图 6:朗诵社团作品展示
 
 
图 7:白描社团作品展示
在11月份还成功举行了学校2019年度社团嘉年华——相约苏模 相约青春的游乐场,通过社团活动的广泛开展,丰富了学生的课余生活,发展了学生的才艺,使社团在配合学校提升内涵建设的工作中发挥出了更大作用。
 
图 8:2019年度社团嘉年华
3.1.9丰富多彩的团学活动
今年是意义重大的政治年,恰逢纪念五四运动100周年和新中国成立70周年庆典。校团委紧紧把握住这一特殊历史契机,开展了各项主题教育活动,加深青年学生意识形态教育。四月,校团委组织“学习实践王杰精神,争当新时代好少年”主题团日活动,带领团员赴邳州王杰纪念馆祭扫、参观、学习。在英雄前大家一起重温了入团誓词,将誓言内化于心外化于行。
 
图 9:主题团日活动
五四期间,我们在音乐剧场组织在校青年学生集中收看了纪念五四运动100周年大会直播,使民主与科学的精神在青年中传承。
 
图 10:观看五四大会直播
我们还举办了五四青年摄影展,让学生用镜头记录下新青年、新城市以及校园中的各种精神风貌。

图 11:部分优秀作品展示
为了让学生们更加了解五四运动深挖五四精神的时代内涵,5月27日,校团委还组织新团员及全校团员代表开展了“新青年 耀青春”的五四青年思享会,团员们通过故事讲述、朗诵、歌舞等形式与大家分享五四精神,用实际行动点亮青春做个有理想的追梦人。
 
图 12:五四思享会
九月份,为了庆祝新中国成立70周年,同时也是为了更好的在全校师生中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育系列活动,校团委组织“我和我的祖国”演讲比赛,来自19级的12位演讲者用他们的语言和感悟讲述了党和共和国的故事。青年学生们通过这次活动明主题、悟经典、学榜样、话初心、励前行,与祖国同命运共成长。
 
图 13:“我和我的祖国”演讲比赛
3.2在校体验
表 3:满意度调查表

       
校园文化与社团活动 100%
生活满意 100%
校园安全 100%
毕业生对学校满意度 100%
 
3.3.资助情况
学校认真开展各项资助管理工作,广泛进行资助宣传,让学生对国家资助政策有着充分的了解。班主任对学生进行深入地了解,动员贫困学生申报资助,不让一位学生因贫困而辍学。
 
表 4:2019年学生资助情况表

     数(   额(元)
助学金 114 228000
春蕾助学金 45 45000
广电银行行业资助 2 4000
3.4就业质量
2019年,学校毕业生人数较以往有比较明显增加的情况下,学校认真贯彻落实国家和省有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神,在上级主管部门和领导的关心指导下,在全校教职员工的共同努力下,毕业生就业率连续三年年实现稳步增长,学生初次就业薪酬和就业层次有了明显提高,学生就业工作受到学生、家长的认可,获得较高的满意度。
    3.4.1 2019届毕业生就业基本情况
    (1)基本就业情况:学校2019届毕业生总人数为360人。 截止至2019年9月10日止,旅游服务类、文化艺术类、休闲保健类各专业的毕业生就业率为100%,对口就业率达到 91.38%。
    (2)毕业生就业的总体流向:机关和企事业单位就业151 人,占70.56 %;个体经营38 人,占17.75 %;参军入伍6人,占2.80%;升学深造人数为146人,占40.55%。
(3)毕业生就业地区流向:本地就业297人,占82.5%;外地就业63 人,占17.5 %。
(4)毕业生就业地点流向:城区就业270 人,占75 % ;镇区就业90 人,占25 %。
(5)毕业生就业渠道:学校推荐就业310人,占86.11%;自主就业等其他渠道50 人,占13.89%。
(6)毕业生初次就业起薪达到了3100元,较2018年的2940元增加了5.44%。
   3.4.2 2019届毕业生就业工作的主要措施
    (1)完善并坚持就业工作领导体制,努力营造就业工作良好氛围
    学校对毕业生就业工作高度重视,将毕业生就业工作纳入学校重要议事日程。2019年4月学校就今年毕业生就业工作召开专题会议,学校党政领导班子、各系部、处室党政“一把手”、学生就业工作全体干部共同出席了会议,校领导对2019年毕业生就业工作作出了全面的部署,各部门分工协作,责任到人,全力保证毕业生就业工作落到实处。通过“一把手统领、分管校长主抓、社教部统筹、系部为主、全员参与”的学生就业领导体制和工作机制的实施,使就业实效性得到了不断的增强,就业工作“全校动员、全员参与、全力以赴”的良好氛围正在逐步形成。
    (2)坚持深化人才培养模式改革,不断增强毕业生就业适应性
    学生培养质量直接影响出口逐渐成为全校师生的共识,各系在社会教育部的扎口管理下积极走出去进行市场调研,进一步加大了以市场为导向的人才培养模式改革力度,与时俱进,不断优化人才培养方案,积极推进教学改革,不断增强毕业生的就业竞争力。通过工学结合、顶岗实习等专业实践体验学习模式、多渠道、多形式开展校企合作,大力增强毕业生的市场适应性;有效提高了毕业生的就业能力和创新能力。
    (3)坚持不断完善就业指导服务体系,全面提升毕业生就业服务水平
在当前的就业形势下,就业指导服务工作意义重大,学校充分发挥德育课堂主阵地教育作用,通过组织就业指导教师开展集体备课、听课、评课,课件竞赛,校外培训学习等活动提高就业指导教师的业务水平;积极推进就业教学改革与创新,组织骨干教师参加校外高层次的就业指导课程培训,不断提高就业教学质量。在就业指导过程中注重加强毕业生就业技能的实训,积极推动职业生涯规划与就业创业指导教育,增强毕业生创业意识。联合校内各单位共同举办“创业、创新大赛”系列活动,为学生就业指导和职业技能实训搭建了优质的平台:如社会教育部举办的“实习生推介会”、“优秀毕业生事迹报告会”、“校园模拟招聘大赛”,学工处举办的“职业生涯规划大赛”、“最美中职生 文明风采大赛”,旅游系举办的“璀璨旅游人-服务明星大赛”,艺术系举办的系列就业指导讲座等。培养了学生正确的就业意识和水平。通过毕业生就业座谈会、毕业班班干代表座谈会等,帮助“双困”毕业生解决心理上和求职过程中的实际问题。同时,精心挑选合适的就业岗位,对“双困”和优秀毕业生给予优先推荐。学校还专人负责在校园网上定期发布、随时更新精心挑选的用人单位的招聘信息,给学生推介更为满意的工作岗位。
   (4)坚持就业研究与就业宣传相结合,有效引领毕业生实现充分就业
针对毕业生甚至就业指导教师对就业市场及国家各级就业政策的不了解和不熟悉,学校进一步加大了对当年度毕业生就业情况的分析研究,专人调研就业市场以提供准确及时的市场信息便于各单位对学校的毕业生就业状况更全面的了解和认识,同时加大优秀毕业生材料的整理和橱窗宣传工作,充分发挥他们的榜样示范作用,引领学生充分就业。
(5)充分重视对口单招和大专注册入学工作,引导学生通过升入高校,来提高学生学业水平,增强未来就业能力。
学校多年来高度重视职业院校对口单独招生工作,对有升学愿望的学生单独编班,单独组织教学,2019年学校升学工作成绩斐然,其中,通过对口单招升入大学7人,技能拔尖人才免试升学2人,通过职业院校注册入学137人,合计升学人数146人,占当年毕业生总数的40.55%。
3.5职业发展
学校注重学生职业生源教育,整体构建中职学生德育课程体系
德育课程是学生思想政治教育的重要载体,学校根据德育计划,制定了中职生德育课程体系,这些课程开足开齐,既符合学生的思想成长发展规律,又对其进行一定的引导,让学生在成长过程中树立正确的人生态度。
表 5:中职教育德育课开设情况

年级 课程名称
一年级 《职业行政生涯规划》
二年级 《经济政治与社会》
二年级 《职业道德与法律》
三年级 《就业与创业指导》
 
学生具有良好的职业道德是学生进入社会必备条件之一。学校根据学生的状况,开展一系列活动,让学生接触到企业,接触到社会,培养学生的职业道德精神和职业道德品质。
 
 
 
案例:学校学生进入企业,接受企业人事部门的培训,了解岗位职责,了解用人单位对员工的要求,使学生们懂得在校期间的努力方向。


 
 
 
 
图 14:学生接受企业人事部门的培训
案例:学校学生亲自体验工作岗位,将课堂上学到的知识与工作实践相结合。
 
图 15:学生亲自体验工作岗位
多年来,学校加强对毕业生的就业跟踪调查和服务,结合对毕业生、用人单位的调查分析,我们认为:
1、用人单位挑选学生最重视学生思想品德、组织能力和人际关系,其次是个人形象和创新能力,而学生所学专业是否对口和获奖经历仅做参考。
2、用人单位面试学生更加重视的是精神面貌、道德品质和表达能力,对专业水平和思维反应能力也有看重。
3、用人单位对学生诚信、敬业奉献精神、责任意识、团队精神、心理素质、职业操守等都有较高评价,反映出学校的教育教学工合作扎实有效。
4、用人单位对学生的智能水平评价业务能力、综合素质、计算机操作能力较满意,外语和文字表达能力较弱,应在今后的教学中加强教学和训练。
5、学生人格素养的表现总体较为满意,突出表现在责任心、与他人沟通与合作方面,具有一定的自我调控能力,薄弱环节则表现在学习与创新开拓上、组织与影响他人方面,在今后的教育教学工作中针对性修订人才培养计划,加强人生观、职业道德和劳动态度的培养,切实提高教育教学效果,培养更多更加优秀的毕业生。

 

表 6:江苏模特艺术学校2019届毕业生跟踪情况调查表
用人单位对学生总体评价
  1.用人单位挑选学生重视项目 2.用人单位读取学生简历重视项目 3.用人单位面试时重视项目
  项目 项目人次 占比% 项目 项目人次 占比% 项目 项目人次 占比%
  学习成绩 132 65 学校 134 66.3 精神面貌 180 89
  创新能力 112 55.4 政治面貌 75 37.1 表达能力 192 95
  学生干部 85 42.1 学习成绩 131 64.9 专业水平 146 72.3
  思想品德 184 91 所学专业 51 10.4 知道面广 122 60.4
  组织能力 152 75.2 获奖情况 44 21.8 外语口语 102 50.5
  个人形象 180 89.1 社会经历 95 47 道德品质 178 88.1
  所学专业 51 25.2 外计水平 124 61.4 反应能力 134 66.3
  获奖情况 28 13.9 自我评价 73 36.1 思维能力 83 41.1
  人际关系 138 68.3 学校评语 71 35.1 仪表形象 148 73.27
  其他     其他     其他    
  参与调查毕业生人数 202              
用人单位对学生职业素养评价
  项目 占比% 占比% 占比% 占比%
  诚信 202 100            
  敬业奉献精神 202 100            
  责任意识 202 100            
  团队精神 202 100            
  竞争进取意识 202 100            
  心理素质 202 100            
  认同单位文化 202 100            
  职业操守 202 100            
  价值意识 202 100            
  市场意识 202 100            
  参与调查毕业生人数 202 100            
用人单位对学生智能水平评价
  项目 很好 占比% 较好 占比% 一般 占比% 较差很差 占比%
  业务能力 202 100            
  动手能力 122 60.4 80 39.6        
  综合素质 202 100            
  外语能力 85 42.1 90 44.6        
  文字表达能力 84 41.6 97 48        
  计算机操作力 73 36.1 119 58.9        
  参与多次毕业生人数 202              
用人单位对学生在人格素养方面的表现评价
  项目 很好 占比% 较好 占比% 一般 占比% 较差很差 占比%
  自我调控 120 59.4 82 40.6        
  与他人相处 112 55.4 92 45.5        
  适应环境 97 48 105 52        
  沟通与合作 119 58.9 83 41.1        
  实践与操作实施 124 61.3 78 38.6        
  学习与创新开拓 87 43.1 115 56.9        
  组织与影响他人 83 41.1 119 58.9        
  工作责任心 170 81.2 32 15.8        
用人单位对学校在人才培养和教学方面的建议
  项目 项目人次 占比% 备注
1 加强基础知识的培养、拓宽知识面 124 61.4  
2 加强专业知识的培养 44 21.8
3 强化教学的实习、见习及社会实践及能力培养 75 37.1
4 加强人生观、职业道德和劳动态度的培养 204 41.6
5 加强个人道德和修养 143 70.8
6 加强人文社会 科学素养的训练 70 34.7
7 加强人际沟通能力及协调能力的培养 83 41.9
8 加强竟争意识和创新能力的培养 46 24.2
9 知识传授要前沿、方法灵活、内容与时俱进 24 11.9
10 加强英语及计算机教学的力度 26 12.9
11 加强文字水平及语言表达能力的培养 44 21.8
12 其他 61 30.2
  参与调查毕业生人数 243  
 
 
 
 
 

 

四、质量保障建设
4.1学校基础能力建设
学校始终将基础能力建设作为生存立足之根本,多年来,在这方面的投入也是不遗余力。十三五期间,学校坚持以项目创建为抓手,多方筹措资金,加强实训基地建设,提升校园硬件设施水平,专注于专业建设和教学改革,确保学校各项基础能力得以稳步前进。学校于2017年成为江苏省首批优质特色职业学校,现有江苏省职业学校现代化专业群四个:服装展示与礼仪专业群、舞蹈表演专业群、旅游服务与管理专业群、美发与形象设计专业群;江苏省职业学校现代化实训基地二个:服装展示与礼仪实训基地、舞蹈表演实训基地;学考省技能考试标准化考点三个:导游服务类、播音与节目主持类、表演类;省名师工作室二个:陈颖老师服装展示与礼仪名师工作室,袁雪琴老师唢呐名师工作室。
表 7:学校基础能力建设成效汇总

项目名称 数量(个)
省优质特色职业学校 1
省现代化专业群 4
省现代化实训基地 2
省标准化技能考点 3
省名师工作室 2
 
4.2现代职业教育体系建设情况
当前,国家高度重视职业教育发展,学校也紧随职教发展趋势,稳步推进现代职业教育体系建设工作的常态化、制度化建设,创新人才培养模式,大力加强专业内涵建设,根据《省教育厅关于做好2018年江苏省现代职业教育体系建设试点工作的通知》等文件要求,和徐州幼儿高等师范学校、常州服装纺织学院、江南影视艺术职业学院、徐州工业职业技术学院等高校联办“3+3”舞蹈专业、形象设计和旅游服务与管理专业,拓展了中高职衔接的途径。同时,与这些高职院校共同研究制定试点方案,不断深化教学改革,探索完善专业考试第三方评价体系和工学结合的办学模式,旨在把学生培养成为就业有优势,创业有能力,升学有希望,终身学习有基础的高素质技能型人才。
4.3专业动态调整
紧密结合淮海经济区社会经济发展的产业结构调整,制定《江苏模特艺术学校专业建设规划》,建立“适应需要,特色发展”的专业建设和动态调整机制,适时滚动修订了实施性教学计划和人才培养方案。学校切实开展召开一次专家论证会、做一次专业调研、写一篇专业调研报告等“五个一”专业建设活动,组织相关教学管理人员、所有专业教师广泛开展专业调研、反思、研讨。依托市场调研、人才需求分析,设置新专业,拓展和改造老专业。适时开发了社会文化艺术、影像与影视技术等新兴专业;和徐州幼儿高等师范学校、常州服装纺织学院、江南影视艺术职业学院、徐州工业职业技术学院等高校联办“3+3”舞蹈专业、音乐专业、形象设计和旅游服务与管理专业,拓展了中高职衔接的途径。开办了服装表演、舞蹈表演、导游、音乐表演五年制高职,扩大了五年高职的招生规模,提升办学层次。筹建恢复戏剧表演专业。初步形成了以服装表演专业群为龙头,凸显艺术专业特色的专业格局。
学校持续推进专业内涵建设,深入分析学校专业建设与本地区产业发展战略的吻合度,并根据人才需求状况、专业特色、教学规律和认知规律,融合学分制,完成了2019年服装展示与礼仪、舞蹈表演、音乐表演、旅游服务与管理等专业实施性人才培养方案的修订。
2019年5月,通过省教育厅组织专家的网络评审和现场验收,学校美发与形象设计专业群以结构科学合理、目标定位准确、指标完成良好被认定为“省现代化专业群”;4月,宋媛媛老师市级“名师工作室”申报成功;10月,设计系人物形象设计专业的五年制高职申报工作已经完成。
4.4教育教学改革
4.4.1深化课程改革,不断推进校本课程和校本教材建设
学校坚持围绕岗位工作任务开展课程体系建设,深化课程改革。全校各专业构建起以职业活动为导向的课程体系,以市场需求为依据,各专业负责课程建设的相关人员在开展调研时,首先,选取区域内有代表性、重点的对口企业、行业,针对工作中有代表性的工作任务设计相应的表格、问卷或用访谈等形式进行充分调研,分析企业、行业目前岗位需求和对知识技能的要求。其次,对职业岗位的发展趋势和未来有可能出现的新岗位及需求进行预测,对新岗位从业人员要求的职业能力进行分析。通过对调研材料的深入总结分析,确定典型工作任务,并围绕任务,对课程内容、课程结构、教学计划等内容开展针对性地开发、优化、调整。
学校重视课程体系建设工作资金保障。为保证课程体系建设质量,实现预期目标,学校设立课程体系建设的专项经费,用于标准建设、课程开发、教师学习、课件制作、视频录制等方面。另外,学校鼓励教师积极参与各专业课程体系建设,将建设工作纳入绩效考核、职称评聘、评优评先等范畴,确保激励机制落实到位。
学校重视校本课程建设和校本教材的研发工作,将校本教材开发作为教学改革的重要手段,至今已开发较为成熟的校本教20余本,其中,由学校陈颖老师牵头开发的职业学校技能大赛分析及课程教学改革课《模特表演》在全省职业学校学校推广使用。黄玉华、牛立萍老师主的《商务礼仪》教材 ,作为国家规划教材在全国范围内公开出版发行;在职业技术学校推广使用,受到好评;出版发行了《计算机图形处理》《现代商务礼仪》两本教材。开发了服装表演、创业教育、舞蹈等6门以上校本专业技术课程,建成《服装表演》、《导游基础知识》、《化妆造型》3门市级以上精品课程,餐饮服务、舞蹈正在创建市级精品课程。
4.4.2加强信息化技术的运用,改变传统教学模式
学校投入重金,积极打造超星泛雅网络教学平台、数字化资源平台、选修课网络平台、MR全息教学平台等信息化平台,并对教师开展卓有成效的信息化技术教学培训,制订推进信息化教学的要求和制度,督促教师借助于信息化手段,积极开发课件、微课、精品课的数字资源,改变传统教学模式,探索小组学习、探究式学习、翻转课堂等教学策略,使得课堂生机勃勃,教学效率大大提升。
4.4.3加强教学监控,抓实课堂教学主阵地
严格落实老师进课堂提前三分钟制度,对本课时所授内容有教案、有预习,做到重难点突出,层次清楚。同时,学校出台了《江苏模特艺术学校党员干部联系点制度》实行领导干部包挂班级包挂教研组、联系学困生,从严执行校领导及干部带头听课制度和教学巡查制度,领导及中层干部每周听课要不少于4节、每周巡课不少于两次;任课老师中不少于两节,互评互学,及时向教研组反馈优缺点,及时总结提高,有力地促进了课堂教学质量;出台了《中共江苏模特艺术学校党委关于开展“两学一做”党员示范课活动的实施方案》,通过每周党员干部、优秀教师开设示范课,提升常规教研质量,提高课堂教学水平切实加强了教学监控和反馈。
在规范教师教学行为方面,教务处和督导室联合修订了《教学事故认定与处理办法》、《巡课制度》等规章制度,成立了教学事故认定与处理工作相关机构和巡课工作领导小组,全校上下狠抓教学管理,通过课堂听课、学生评教、教案检查、作业情况、师生座谈、阶段测试、课堂巡视等方式,有效监控全校教学过程,使学校各项要求在教学中落实到位,教师授课逐步向规范化、制度化、效率化发展。
4.4.4以赛促学,不断提高技能教学水平
学校非常重视加强技能教学弘扬专业特色和优势。结合学校艺术专业的教学实际,实行“兵教兵、兵带兵”的教学模式,有力促进了技能人才的培养。创造条件开展实践教学,模特专业追求教学过程情景化,增强了教学效果。各专业之间联手协作,如彩妆造型摄影专业与服装表演专业相辅相成,服装表演专业学生是彩妆学生的化妆造型拍照练习的模特,彩妆学生又可以担当化妆师、造型师、摄影师。导游专业实施的工作过程导向教学、动漫游戏开展的项目教学均取得了突出的教学成效。
以技能大赛为抓手,以赛促教,以赛促学。学校每年五月份举办一次校技能展示周,师生踊跃参赛,学校技能大赛实行全覆盖,为市级以上比赛奠定了坚实的基础。连续十年承办江苏省职业院校技能大赛服装表演项目比赛,连续多年年承办徐州市职业院校技能大赛“舞蹈”、“音乐”、“ 服装表演”、“ 化妆”项目比赛。通过承办省、市赛事,历练了师资,提升了专业知名度。近三年来,120余名师生在国家、省、市级各类技能竞赛中获奖。其中3人获国赛金奖,9人获省赛一等奖,11人获省赛二等奖。
案例:学校成功承办2019年全国职业院校技能大赛中职组模特表演赛项技能大赛。
2019年5月8日-10日,由国家教育部联合30多个相关部门主办,中国纺织服装教育学会、江苏省教育厅、徐州市人民政府承办,徐州市教育局、江苏模特艺术学校协办的全国职业院校技能大赛中职组模特表演赛项在学校成功举办。具体承办了服装模特表演和平面模特展示两个项目的比赛,共有各省、市、自治区和计划单列市的28个代表队,130名学生参赛。
本次国赛首次在北京、天津之外的城市举办,也是徐州地区中职院校第一次举办国赛,凸显了徐州市作为淮海经济区中心城市的地位,受到市政府、市教育局和学校党委的高度重视。大赛方案确定后,学校精心筹划、主动推进,细化分工、责任到人,全面启动并成立了8个工作小组,由校领导担任组长、中层干部担任副组长,挑选精干力量作为工作人员,学校各部门做到分工明确、职责落实、相互协作、共同参与。
为加大宣传,积极营造良好的赛场氛围,学校邀请各界媒体参加并通过电视实况转播、咪咕视频网上直播。比赛期间,共有新华社、人民网、中国网、新华日报、江苏电视台、扬子晚报、凤凰网、都市晨报、徐州日报、徐州电视台夜新闻、新闻频道等20多家媒体进行宣传报道。确保对比赛进行全过程、多渠道的宣传,在苏模微信公众号上,我们也进行了全程跟踪式报道。本次大赛共有28支代表队,130名选手参与同台竞技,经过三天的激烈角逐和评委们的公平裁决,共产生一等奖13名,二等奖26名,三等奖39名。其中在学校集训的江苏省代表队6名参赛选手全部获得一等奖,江苏模特艺术学校学生焦屿琦获得了服装表演组的一等奖第一名的好成绩,圆满完成了江苏省教育厅下达的任务,彰显了江苏模特学校特别是服装展示与礼仪专业的办学实力,扩大了学校在国内的知名度和影响力。
 
图 16:学校成功承办2019年全国职业院校技能大赛
中职组模特表演赛项技能大赛(1)
 
图 17:学校成功承办2019年全国职业院校技能大赛
中职组模特表演赛项技能大赛(2)
 
图 18:学校成功承办2019年全国职业院校技能大赛
中职组模特表演赛项技能大赛(3)
 
图 19:学校成功承办2019年全国职业院校技能大赛
中职组模特表演赛项技能大赛(4)
4.4.5教育科研
学校积极实施徐州市职成教研室《关于进一步推进徐州市职业学校课堂教学改革的意见》。把教科研工作做为常态化工作开展,把教师继续教育,省、市、校各级公开课,各级培训、集体教科研交流活动、参选论文评比、论文发表工作,当做打开眼界,增强交流的手段,继续教育活动的开展,便于加强教师之间互动学习,取长补短,提高教学创新、提升教学水平和教学研究的能力。
教师队伍的教学改革意识、质量意识强,在教学、科研、社会服务等方面成效明显,多名教师在省、市级各类教学比赛中获得一、二、三等奖的好成绩。2019年徐州市课堂教学大赛:一等奖2人,二等奖8人,三等奖7人。省级课堂教学大赛:三等奖2人。教师具有信息技术与教学紧密结合的先进理念,2019年徐州市领航杯大赛:一等奖4项,二等奖1项,三等奖2项。2019年江苏省领航杯大赛:一等奖1项,二等奖1项,三等奖1项。
学校教师积极承担各级教科研课题,积极按计划开展课题研究。教科室认真做好课题管理工作。本年度,省级课题4项立项,市级规划课题2项立项,市级个人课题6项立项。市级课题5项获得顺利结题。其他课题依照计划顺利开展研究。
      4.5教师培养培训
4.5.1加强师资建设,提升综合素质
多措并举,打造高质量、“双师型”教师队伍,组建高水平教师教学创新团队。
学校高度重视教师队伍建设与培养,修订学校《名特优教师培养及奖励办法》、《课题经费管理办法》、《关于教师进行高学位进修的激励办法》、《关于鼓励教师跨专业代课的意见》等制度,助力“双师”、名优教师成长。为实施人才强校战略,营造拔尖人才快速成长、优秀人才充分发挥所长的良好氛围,学校要求文化基础课教师和专业课教师制定三年个人发展规划。学校每一位文化基础课教师和专业课教师,都制定了教师三年个人发展规划。教师结合自身专业发展需要,制定每一年个人发展规划,年终进行总结。学校成立评估领导小组,由各专业系负责组织管理,年终由学校成立评价小组对教师个人规划完成情况进行考核、评价。
建立“合格”专业教师、优秀教师、高水平教师的培养机制,做好教师培训、提升工作。学校高度重视教师培训、进修和下企业实践工作,2019年先后派出40余名中青年教师参加国培、省培、市培,相关专业课教师定期到企业进行顶岗实践。
4.5.2 科研引领与教师发展
4.5.2.1完善制度建设机制
学校教研、科研机构完善,有从事教科研管理的专职人员;各项教研科研规章制度健全,形成有效的激励机制。在制度建设上,教科室根据校领导安排,听取教师意见及建议,组织专业系、教研组完成修订学校《名特优教师培养及奖励办法》、《课题经费管理办法》、《关于教师进行高学位进修的激励办法》等制度并积极落实。
4.5.2.2名师引领,辐射带动教师教研
学校重视名师培养,建立和规范学校名优教师、骨干教师的选拔、培养与管理机制,学校先后制定了《名教师、学科带头人、青年优秀骨干教师评选办法》、《“双师”培养方案》等制度激励教师成长。学校涌现出了一大批骨干教师,在各级各类比赛中取得了良好的成绩。学校现有省级名师工作室2个,市级名师工作室2个。陈颖名师工作室2016年被评为第二批江苏省职业教育名师工作室。2017年,袁雪琴老师唢呐名师工作室通过江苏省职业教育名师工作室验收。2018年,王静老师名师工作室被评为徐州市职业教育王静形象设计名师工作室。2019年,宋媛媛老师名师工作室被评为徐州市职业教育宋媛媛服装展示与礼仪名师工作室。以上名师工作室均承担省、市级课题研究工作,建有名师工作室网站,名师工作室领衔人带领工作室全体成员积极开展教科研活动,为学校打造了一支师德高尚、素质优良、技能精湛的职业教育师资队伍。
4.5.2.3健全管理机制,培养青年教师、打造名优教师。
学校师资队伍建设规划科学合理,青年教师、骨干教师、专业(学科)带头人、教学名师优秀教学团队、教师创新团队等培养目标明确,措施得力。
学校重视名师培养,现有全国职教名师1人,正高级职称4人。职教领军人物、黄炎培奖获得者陈颖老师,市级名师包括徐州市“学科带头人”陈颖、孙齐、刘文来,“带头优师”牛立萍、高闫钢,徐州市“青年骨干教师”刘松明、李蕊、张西亚等。
学校重视对青年教师的培养。教育发展,教师为本。建设一支高素质的教师队伍是教育发展的基础。为了进一步加大对学校青年教师的培养力度,充分发挥各级骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用,帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力,激励青年教师尽快成长,脱颖而出,进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量,学校启动青年教师培养工程。
案例:江苏模特艺术学校启动青年教师拜师结对仪式
为了加快学校教师师资队伍建设,充分发挥优秀骨干教师的引领作用,帮助新教师尽快适应教育教学工作,促进青年教师的专业成长,学校于2019年10月9日下午三点在会议室,启动江苏模特艺术学校青年教师拜师结对仪式。
 
图 20:江苏模特艺术学校启动青年教师拜师结对仪式(1)
指导教师代表陈颖、李建华老师发言,对结对青年教师提出教育教学工作目标要求,二位老师都以自己的亲身经历为例,明确拜师的重要性,对新教师提出多学习、多听课、多阅读、善思考的个人发展计划,并要求新教师教学、教育、教科研工作齐头并进地开展。青年教师吴倩、华梓佑也代表5位新入职教师谈了心得感受,表达了拜师学习的决心,和不断打造自身多学习的长期目标,为尽快找到符合自身特色的教学思
路和教育风格,为学校的发展建设发光发热。
陈荣海校长进行了总结发言。陈校长首先肯定了此次活动是即简朴又庄重的,师徒拜师结对仪式的意义,是对学校青年教师发展成长的良好开端,提供了广阔的平台,其意义非常重大。
 
图 21:江苏模特艺术学校启动青年教师拜师结对仪式(2)
陈校长要求青年教师在老教师的指导下一年合格、两年成熟、三年成才。积极开设各级公开课,积极参加各级各类技能大赛、教学大赛,争取拿到奖次锻炼自身业务能力。学会写教育教学论文,争当班主任、学习做课题研究。通过三年的师徒结对培养,新教师在师德修养和业务能力上都能达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。总之师徒多互动,导师多听课,徒弟虚心听评课,师徒多研课,教学相长,达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标,进一步提升学校教师队伍的整体素质。
 
图 22:江苏模特艺术学校启动青年教师拜师结对仪式(3)
4.5.2.4搭建平台,积极开展教科研活动
学校积极实施徐州市职成教研室《关于进一步推进徐州市职业学校课堂教学改革的意见》。把教科研工作做为常态化工作开展,把教师继续教育培训,开设省、市、校各级公开课,参加各级培训、集体教科研交流活动、参加论文评比、论文发表工作,当做打开眼界,增强交流的手段。各项活动的开展,便于加强教师之间互动学习,取长补短,提高教学创新、提升教学水平和教学研究的能力。
 
 
 
 
图 23:旅游系赵蕊老师系部公开课
 
图 24:旅游系夏冬秋老师系部公开课
 
图 25:艺术设计系杨永老师系部公开课
 
图 26:艺术设计系朱晶晶老师系部公开课
 
图 27:艺术表演系符江宁老师系部公开课
 
图 28:艺术表演系王瑞雪老师系部公开课
 
图 29:初中部吴倩老师系部公开课
 
图 30:初中部朱磊老师系部公开课
这次系部公开课展示活动为各位教师搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台,参与教师高度重视、精心备课,认真展示。各系老师积极进行听课,评课。大家各抒己见,充分肯定了学校老师课课堂教学的优点,也提出了一些改进的建设性意见。
4.5.3 教科研水平全面提高
学校教师积极承担各级教科研课题,积极按计划开展课题研究。教科室认真做好课题管理工作。本年度,省级课题4项立项,市级规划课题2项立项,市级个人课题6项立项。市级课题5项获得顺利结题。其他课题依照计划顺利开展研究。
案例:学校举行省职教学会课题开题论证会
2019年9月10日上午, 2019-2020年度江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题开题论证活动在学校举行。学校高闫钢老师主持的课题《微课在中职英语教学中的实践研究》与蒋蕾老师主持的课题《中职美发与形象设计专业课程体系构建研究》被省职教学会批准立项。徐州市职成教研室丁蕾主任(正高级讲师)、江苏经贸高职校杨晓敏教授、江苏师范大学穆凤英教授莅临学校指导课题开题论证工作。学校许书副校长、教科室崔静主任以及课题组成员出席了此次会议。
会上,丁蕾主任一行首先听取了高闫钢、蒋蕾两位老师的开题汇报,从课题题目、核心概念及其界定、研究目标、研究内容等方面给予了详细指导和点评。最后,两位课题主持人表示要认真汲取专家意见和建议,做实做细,力争做出高质量高水平的课题。
 
图 31:学校举行省职教学会课题开题论证会
教师队伍的教学改革意识、质量意识强,在教学、科研、社会服务等方面成效明显,多名教师在省、市级各类教学比赛中获得一、二、三等奖的好成绩。2019年徐州市课堂教学大赛:一等奖2人,二等奖8人,三等奖7人。省级课堂教学大赛:三等奖2人。教师具有信息技术与教学紧密结合的先进理念,2019年徐州市领航杯大赛:一等奖4项,二等奖1项,三等奖2项。2019年江苏省领航杯大赛:一等奖1项,二等奖1项,三等奖1项。
2019年江苏省、徐州市职业学校教学大赛
表 8:徐州市职业学校课堂教学大赛

序号 姓名 奖项 授奖部门
1 刘雪婷、高闫钢 一等奖 徐州市职成教研室
2 姜广艳、索 娜 二等奖 徐州市职成教研室
3 张 玲、闫小柘、张西亚 二等奖 徐州市职成教研室
4 王静、王明志、张传宇 二等奖 徐州市职成教研室
5 李婷婷、董志慧、李 康 三等奖 徐州市职成教研室
6 刘思言 三等奖 徐州市职成教研室
7 吕卓华、崔 静、花 伟 三等奖 徐州市职成教研室
表 9:江苏省职业学校课堂教学大赛
序号 姓名 奖项 授奖部门
1 王静、薛红 三等奖 江苏省教育厅
 
 
 
图 32:荣誉证书(1)
 
图 33:荣誉证书(2)
 
图 34:荣誉证书(3)
 
图 35:荣誉证书(4)
 
图 36:荣誉证书(5)
 
图 37:荣誉证书(6)
 
图 38:荣誉证书(7)
 
 
2019年江苏省、徐州市“领航杯”比赛
表 10:2019徐州市“领航杯”中职教育组信息化教学课程案例比赛

序号 姓名 作品 奖项
1 刘雪婷、高闫钢、姜广艳 打造职业形象教学课程案例 一等奖
2 刘思言 呼吸控制训练 一等奖
3 张玲 闫小柘 张西亚 Job Hunting 一等奖
表 11:2019江苏省“领航杯”中职教育组信息化教学课程案例比赛
序号 姓名 作品 奖项
1 刘思言 呼吸控制训练 一等奖
2 张玲、闫小柘、张西亚 Job Hunting 二等奖
3 刘雪婷、高闫钢、姜广艳 打造职业形象教学课程案例 三等奖
表 12:2019徐州市“领航杯”多媒体教育软件比赛中职教育组课件类
序号 姓名 作品 奖项
1 李楠 四合院大门 三等奖
表 13:2019徐州市“领航杯” 多媒体教育软件中职组微课比赛
序号 姓名 作品 奖项
1 索娜 数据排名——Rank函数的使用 一等奖
2 段敬华 FAB汽车销售法则 二等奖
3 王静 眼影的晕染-立体晕染 三等奖
 
积极组织科研杯、职教杯论文推荐参评工作。2019年,学校教师发表国家级、省市级论文17篇,在徐州市第二十届“科研杯”论文比赛、徐州市第十三届“职教杯”中获奖论文共计12篇,其中一等奖4篇,二等奖5篇,三等奖3篇。
表 14:徐州市第十三届职教杯论文

序号 姓名 题目 奖次
1 王雷 依托女子防身术培养中职表演专业学生的基础素质 一等奖
2 宋媛媛 中职学校名师工作室中优秀教学团队建设的实践探索 一等奖
3 索娜 基于混合式教学模式的中职计算机课程教学的创新研究 二等奖
 
表 15:徐州市第二十届科研杯论文
序号 姓名 题目 奖次
1 牛立萍 翻转课堂教学模式下的中职语文课堂教学设计 一等奖
2 索娜 浅析中职计算机教学存在的问题及对策 一等奖
3 王雷 开展健美训练教学促进中学素质教育 二等奖
4 赵洁 论翻转课堂模式对中职教学的意义及应对策略 二等奖
5 程芳 浅谈怎样提高学生美术欣赏水平 二等奖
6 刘雪婷 五年制高职导游英语教学实践研究初步探索 二等奖
7 姜广艳 Photoshop课程教学中教学做合一的实践研究 三等奖
8 张玲 学讲计划应用于中职导游英语教学的探究 三等奖
9 张磊 中职数学情境导入的依据和对策 三等奖
 
 
 
4.5.4 提升教师专业素质,各类师资培训持续开展
以学校2019学年度工作计划为指导,认真落实工作计划中教师培训任务,实施《江苏模特艺术学校关于推进课堂教学改革的实施方案》,努力打造一支高水平的教师队伍,为推进学校的教育教学改革服务。教科室进一步加大师资培训力度,加强教师师资队伍建设,大力开展教师的省市各级各类师资培训工作。顺利完成了国培、省培、市培等校外培训的选送、报名、审核等上报工作,开展多种形式的校本培训。
建立“合格”专业教师、优秀教师、高水平教师的培养机制,做好教师培训、提升工作。学校高度重视教师培训、进修和下企业实践工作,2019年先后派出40余名中青年教师参加国培、省培、市培,相关专业课教师定期到企业进行顶岗实践。
学校重视教师培训、进修和下企业实践工作,每年省级以上培训人数均超过15%。相关专业课教师定期到企业进行顶岗实践。
学校始终把提高教职工素质,打造一流教职工队伍作为人才队伍建设的目标。以“双师型”教师建设为重点,加快骨干教师队伍建设,通过常规进修、专题进修、校本培训、“青蓝工程”,为广大教师积极搭建进修、提高的平台,制定了《教师培训制度》、《关于建立“双师型”教师队伍的试行办法》、《关于鼓励教师进行高学位进修的激励办法》,要求专业教师在一定时间内取得技能证书。大力支持教师参加学历提高、业务进修、企业实践、出国学习。
4.5.5 落实全员轮训制度,加强培训力度,提升教师专业素质
落实5年一周期的全员轮训制度,各类师资培训持续开展,培训形式多样,培训内容丰富。以学校2019-2020学年度工作计划为指导,认真落实工作计划中教师培训任务,努力打造一支高水平的教师队伍,为推进学校的教育教学改革服务。教科室进一步加大师资培训力度,加强教师师资队伍建设,大力开展教师的省市各级各类师资培训工作。顺利完成了国培、省培、市培等校外培训的选送、报名、审核等上报工作,开展多种形式的校本培训。
 
图 39:智慧校园平台使用校本培训
 
图 40:“不忘初心、牢记使命”主题教育活动
 
图 41:宪法学习教育活动
学校重视教师培训、进修和下企业实践工作,每年省、市级以上培训人数均超过15%。相关专业课教师定期到企业进行顶岗实践。专业课教师每年至少1个月在企业或实训基地实训,公共基础课教师定期到企业进行考察、学习和调研。
徐州市为淮海经济区中心城市,人口达到1040万,艺术培训氛围浓厚,目前有舞蹈班1000多家,少儿模特培训班80多家,音乐培训机构100多家。这些培训机构既为学校提供了源源不断的艺术生源,也为学校的学生提供了实习和实践的场所,同时学校也为他们培养了优秀的后备人才,校企合作紧密,互补性强。
4.6质量保障体系建设情况
4.6.1校企合作,共同制定教学质量标准体系
学校严格按照省教育厅和市教育局有关规定,制定各专业的教学质量标准体系。专门成立专业建设委员会,建立了“市场调研专业论证-拟定方案-制定计划-审批”的工作流程,对人才培养方案、实施性教学计划、专业技能教学标准的制定、审核、修订进行指导。2019年10月12日,学校邀请了中国服装协会倪阳生会长、联院金友鹏院长、北京服装学院黄宏源教授、苏州大学黄埔菊晗教授、上海新思路模特经纪公司郑屹总经理等著名专家,座谈、修订学校艺术专业人才培养方案,指导学校专业建设。
4.6.2推进教诊改,建立教学质量管理体系
学校在经历这几年大力改善办学条件、扩大招生规模的发展阶段之后,目前进入了提升办学内涵的发展转型期。从根本上来说,学校的发展是“打质量牌”,质量才是学校持续发展的内在核心竞争力。对照省教育厅教学诊改方案,学校积极开展查找差距、补齐短板,完善制度、规范管理,深化改革、提升质量等各项工作,建立起常态化、周期性的教学诊改工作制度,树立起了全面质量管理意识,通过认真梳理学校在质量管理上存在的问题,系统设计管理制度,把学校教学质量管理得更加规范、精细、到位,持续提高办学质量,从而确保学校持续健康发展。
4.6.3依托第三方,完善教学质量评价体系
为健全学校教育质量评价制度,破解当前学生评价体系存在的评价主体单一、评价内容和职业岗位要求不对接、评价结果不客观的弊端,学校积极探索由学校、行业、企业参与的第三方多元评价体系。
在每学期初,学校通过广泛调研、专家研讨,并依据各专业实施性人才培养方案,制定了科学有效、切合学生实际的学期教学目标。围绕学生对教学目标的掌握程度,确定了各专业开展第三方评价的评分标准。期末专业考试时,学生将本学期所掌握的专业技能,在相应实训室进行现场展示。评委结合学期教学目标和评分标准,坚持客观性和公正性的原则,对学生的专业水平进行现场打分。
考试结束后,各位专家根据考试情况,对学生专业技能掌握情况给予了综合点评。并围绕考试过程中发现的问题,结合当前行业发展的趋势和要求,对学校今后的专业教学给出了若干建议,学校认真总结,针对不足,制定整改措施,积极进行落实,充分发挥以评促学、以评促教、以评促改的功能,进一步激发学生学习热情、改进教师教学方式,从而有效提升学校教学质量,全面提高学生的职业素质和技能水平,为社会培养更多高素质的技能型人才。
五、校企合作
5.1校企合作开展情况和效果
近年来,学校积极探索、创新创建办学模式诸如:校企联合办学、订单式培养、短期培训、送出去 请进来等行之有效的校企合作模式,形成了多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制。目前,已形成的舞蹈、旅游、模特三个主干专业,分别与江苏海澜集团、徐州市政府天勤集团、南京国际会议中心、苏州松鹤楼集团、徐州市云泉山庄等34家企业建立了稳定的长期合作关系。为地方经济提供大量优秀人才,还有一部分考入本科院校继续深造。实现学生就业有出路,升学有保障的人才培养模式。
5.2现代学徒制
为积极探索构建现代学徒制,有效地整合学校和企业的教育资源,进一步拓展校企合作的内涵,使职业教育和企业行业在人才培养上“捆绑发展”,进一步提升学校职业教育对徐州经济发展尤其是徐州生态经济区建设的贡献度。根据教育部和省政府关于开展职业教育现代学徒制试点工作的有关要求,并结合我系实际,制定了《旅游服务与管理系现代学徒制试点工作实施方案》,成立了以校长为组长的试点工作小组,2019年新增5家校企合作办学单位,与34家企业保持长期合作关系,在每个试点专业引进了2家以上企业在校内建立了实训基地。在实施现代学徒制的过程中,学校与企业签订联合培养的合作协议,学生(或家长)与企业签订学徒协议。企业全程参与学徒班级的教学,派遣技术人员担任兼职教师,指派能工巧匠担任学生的师傅。教师要经常性与企业进行研讨,开设符合学生理论学习及企业实践特点的校本课程;学生在校学习期间要接受学校和企业的双重管理。
5.3学生实习实训
近年来,学校积极探索、创新创建办学模式诸如:校企联合办学、订单式培养、短期培训、送出去 请进来等行之有效的校企合作模式,形成了多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制。目前,已形成的舞蹈、旅游、模特三个主干专业,分别与江苏海澜集团、徐州市政府天勤集团、南京国际会议中心、苏州松鹤楼集团、徐州市云泉山庄等34家企业建立了稳定的长期合作关系。为地方经济提供大量优秀人才,还有一部分考入本科院校继续深造。实现学生就业有出路,升学有保障的人才培养模式。
六、信息化
6.1 信息化建设情况
6.1.1 智慧校园建设逐步推进
学校始终高度重视信息化建设,将智慧校园建设作为一项重点工作来抓。为了凸显智慧校园建设作为学校“一把手”工程,学校组建了信息化工作领导小组,陈荣海校长任组长,领导小组下设办公室负责整体建设工作的推进、协调等工作。
参照省教育厅、省财政厅《关于推进职业学校智慧校园建设的通知(苏教职〔2016〕3 号)》等文件精神,学校认真对照《江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系(2018 版)》,邀请三家设计单位(大唐电信、智华信、金智)和学校智慧校园建设小组成员一起到南京工程高职校、金陵高职校、徐州财经高职校、丰县中专、沛县中专等学校进行实地调研,邀请江苏省教育科学院谢传兵博士、南京工程高职校张耀东副校长、南京金陵高职校沈建平主任、徐州财经高职校李国庆副校长、镇江高职校徐建锐主任等省信息化专家对三家项目进行顶层设计方面的论证,明确了学校信息化发展的目标和近三年的建设规划。信息化建设有效调动了广大师生参与教育信息化的积极性和主动性。
2019年3月学校发布智慧校园建设招标公告,5月江苏联通公司中标。目前学校智慧校园建设已投入资金400余万元,建设了单点登录、教务管理系统等十余个系统,网速已做到万兆到校园,千兆到桌面。智慧校园建设一期工程已经竣工。学校智慧校园建设已经具备了省智慧校园的验收条件。10月底学校已申报了省智慧校园项目,专题建设网站已建好。
“智慧校园建设永远在路上”,通过省级职业学校智慧校园认定只是智慧校园建设的起步。在接下来的智慧校园相关工作中学校将继续坚持应用导向,依据原有的顶层设计,围绕学校主干专业和特色专业,对接企业智能化进程,进程进一步加强数字化技能教室、虚拟仿真实训室、标准化技能考点、校园安防系统、物联网等智慧教育硬件基础建设。强化应用服务融合,建成集行政、教学、科研、学生、实习和后勤管理于一体的信息服务平台。
6.1.2 信息化管理水平逐步提升
随着学校智慧校园建设推进,学校在行政管理、教务管理、实训管理等多方面实现了信息化管理,学校的信息化管理水平正逐步提升。
案例实行一身份认证单点登录
为加强智慧校园建设的科学性,学校智慧校园建设从顶层设计入手。实现用户的集中化和统一管理,对智慧校园中的用户提供统一的电子身份,支持多平台、多终端统一的用户认证方式。
具有安全的校园门户网站、官方微博和微信公众号,能对校内外公开信息,提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务,并为智慧校园应用和国家核心系统、上级通用系统提供统一入口,门户信息及时更新。
学校系统与已经部署且开放接口的国家核心系统、上级通用系统在用户、数据、业务处理上高度融合,实现无缝对接。
 
图 42:实行一身份认证单点登录
6.2 优质数字资源共建共享
学校在网络教学方面大力推进校本选修课管理系统,实现学生自主选修课程,自主在线学习功能。每个主干专业开设2门校本选修课,学校开设12门校本选修课,对社会开放4门校本选修课。
为加强学校的数字课程资源建设,自2017年始,学校鼓励教师进行公开课、优质课的录制,每年录制课程均在30节以上,实训课程9节。
每个专业的网络课程大于4门,其中服装展示与礼仪专业网络课程6门、旅游服务与管理网络课程8门、舞蹈表演6门、美发形象设计6门,每年新增校级优秀网络课程3门。实习实训类课程总量达35%。
近三年学校新增优秀网络课程15门。
学校坚持以微课程资源建设为抓手,促进信息技术在教学中的应用,进一步提升课堂教学质量和学生学习的有效性。在各类赛事中,学校参赛教师作品得到众多师生的积极支持,展示了学校教学改革的风采,实现了教学经验的交流共享。
案例 实训课程常态化录播系统
学校充分发挥舞蹈表演、服装表演、美甲、美发、美容、化妆等一批常态化录播系统的重要作用。丰富了视频资源管理平台系统、手机客户端学习系统。促进了信息化教学的进一步发展。视频资源2019年净增15T
 
图 43:常态化录播系统录制视频截图(1)
 
图 44:常态化录播系统录制视频截图(2)
 
图 45:常态化录播系统录制视频截图(3)
 
图 46:常态化录播系统录制视频截图(4)
6.3师生信息素养逐步提高
2019年,随着软件、硬件的继续投入,教学资源的进一步丰富,学校管理、教育教学服务软件的进一步完善。学校充分发挥以校长为组长、覆盖所有科室的信息化工作推进小组的职能,制定信息化工作的发展规划,并根据发展规划制定每学期的工作重点,我们采取普及型和提高型相结合的方法,寓于教师各项培训中。在校本教师培训中,我们采用缺什么,补什么,决不盲目跟从。先后开展了电子备课、电子白板使用、课件制作、网络教学平台等信息化技能培训工作,提高广大教师的信息技术运用能力。同时,通过学校网站和数字平台,开展各式各样的网络培训活动,实现教学资料网上资源共享。全校教师均实现电子备课,教师课堂教学中的课件使用率达80%以上,中青年教师全部能熟练使用泛雅网络教学平台,在日常教学中泛雅平台的使用率达60%以上。由于领导重视,措施到位,营造出人人奋发向上学习信息技术,人人使用信息技术的浓浓校园文化氛围,促进教师的专业成长与发展,提升了学生的学习兴趣和效果,使学校的信息化工作持续有效的得以推进,师生信息素养大幅攀升。
七、社会贡献
7.1人才培养
7.1.1技能大赛获奖情况
技能大赛一向是学校十分重视的一个教学与训练的环节。每年学校每个专业都要举办校赛,在校比赛的基础上,精心挑选学生,组建梯队,配备优秀的指导教师,制订计划进行训练。多项比赛均取得较好的成绩。
特别是服装表演专业的学生在全国、省、市技能大赛中,屡获金奖,在同行业中名列前茅,成为学校发展的一张名片。2019年5月,学校承办了2019年全国职业院校中职组服装表演专业技能大赛,在全市各相关部门的支持配合下,全校师生上下一心、全力以赴,使得国赛圆满落幕,得到参赛选手一致好评。同时,在学校进行集训的六名选手,代表江苏队荣获六枚金牌,其中学校选手焦屿琪同学为服装模特组第一名。国赛的成功举办,为我省在全国职教领域增光添彩,同时,也扩大了学校服装表演专业的影响力,奠定了国内一流的专业地位。
表 16:2019年度学校师生在市级、省级、国家级技能大赛
获奖数据汇总

技能大赛获奖级别及人数 2019年度
市赛参赛人数(人) 81
市赛
获奖
人数
(人)
一等奖 13
二等奖 21
三等奖 24
合计 58
市赛获奖率 71.6%
   
省赛参赛人数(人) 26
省赛
获奖
人数
(人)
一等奖 4
二等奖 3
三等奖 9
合计 16
省赛获奖率 72.7%
   
国赛参赛人数(人) 1
国赛获奖
人数(人)
一等奖 1
国赛获奖率 100%
7.1.2专业人才供给与地方产业用人需求吻合度
对接徐州地方产业需求,立足能力本位,以实践为主线,突出“学中做、做中学”,如在美发与形象设计专业大力推进模块化和分阶段教学,与多家徐州地区的美容、美发连锁店建立长期合作关系,以月为时间单位进行专业技能校外集中教学培训,强化以教学与就业间的衔接工作;引入徐州演艺集团、徐州广电传媒集团等,实施引企入校助力专业建设,校企合作共同制定专业人才培养方案、合理招生,为舞蹈表演、音乐表演等艺术专业学生搭建了专业成长、就业创业的舞台,校企合作的人才培养模式取得了实质性突破。
通过深度推进校企合作工作,打通了学校教学过程与徐州产业需求间的障碍,使得学校在2018年毕业生本地就业率达到93.6%,专业人才供给与地方产业用人需求吻合度达到100%。
7.1.3用人单位满意度
学校不断探索工学结合的人才培养模式,坚持以产业需求为导向,以艺术类考学为特色,充分依托行业的资源优势,积极培养高素质技能型人才。2018年,学校对录用学校2018届毕业生的32家单位进行问卷调查,统计结果表明,学校毕业生得到了用人单位的高度肯定,用人单位满意度达93.8%.
7.2社会服务
7.21志愿者服务
学校春风志愿者协会成立于2012年,是由志愿从事社会公益、社会服务事业的教师、学生组成的全校性的团体组织。多年来在校领导和社会各界支持下,在历届成员的共同的努力下,春风志愿者协会取得了丰硕的成果。协会成立至今,始终以“春风送暖、奉献爱心”为宗旨,坚守“为他人送一份温暖,为社会尽一份责任”的原则,立足学校,面向社会,通过组织和指导全校志愿者服务活动。2019年度春风志愿者协会共组织了 15次志愿者活动,涵盖服务种类繁多,有交通志愿引导、看望福利院儿童、慰问敬老院老人、环保志愿活动、义务导游讲解等等。
 
图 47:义务讲解活动
 
图 48:到幼儿园给小朋友义务开始模特课程
 
图 49:文明交通志愿活动
 
图 50:敬老院慰问老人
除了校外志愿活动外今年我们还组建了校内环保志愿者团队,专门攻克校园中的卫生死角,为师生们创造一个清洁、舒适的校园环境。
 
图 51:19级13班同学打扫旅游实训室
 
图 52:18级14班同学打扫琴房
 
图 53:18级7班同学打扫琴房地面
 
7.2.2文化艺术传播
近年来,学校积极开展对社会的培训服务,一方面扩大了社会影响力,另一方面也为徐州市的社会经济发展贡献了自己的力量。学校连续三年联合徐州市电视台、江苏梆子剧团举办“高雅艺术进校园”活动,参与了徐州电视台春晚节目录制,参与了徐州市淮海经济区经济洽谈峰会等大型活动的礼仪服务,同时与徐州市特教中心、74军新兵团、空军后勤学院、工程兵指挥学院等驻徐部队、院校、单位开展了共建活动,切实发挥学校传播艺术,促进当地文化发展的社会功能。
 
图 54:徐州特教慰问演出
7.3 对口支援
为全面贯彻落实苏陕《关于进一步加强扶贫协作和经济合作战略协议》,深化苏陕教育扶贫工作,学校与宝鸡市金台区职教中心结为对口帮扶学校,为将对口帮扶工作落到实处,双方先后三次互派行政管理人员、专任教师进行了专业建设和教学管理方面工作的研讨和交流,金台职教中心安排了总务处高处长在学校进行了为期半个月的挂职锻炼学习,同时,金台职教中心幼教班与学校的模特班结为了对口帮扶班级,同时有十名学生结为了一对一对口帮扶伙伴。
八、举办者履责
8.1经费保障
学校积极争取上级主管部门的政策支持,通过创建省优质特色学校、舞蹈表演省级专业群、舞蹈专业省级实训基地、唢呐、化妆名师工作室等项目争取财政奖补资金支持,逐年加大人才培养的经费投入,确保各项教学建设与改革的需要。
上级政府的重视以及各项经费、政策举措,为学校内涵发展提供了基础性保障。2019年度市财政拨款为5559万元,生均3.71万元。其中各种专项经费311万元。这些专项经费涉及学校基础设施建设、校园文化环境建设、师资提升、国际交流、技能大赛、管理水平提升、素质教育推进、信息化建设、专业及课程建设、学生免学费及助学金等多个方面。学校本着精打细算、用好每一分钱的原则,加强各项开支的预决算管理,项目分配到各系部等部门,严格执行招投标、审计等规定,确保专项经费用到位,服务学校师生,服务教育发展。
由于艺术职业教育特殊的人才培养规律,学校招生规模较小,离退休教职工人数偏多,目前财政拨款方式是按学生人数拨款,造成学校办学经费并不充裕
表 17:江苏模特艺术学校生均预算内公用经费标准比较表

生均(元/人.年) 普通高中标准 全省标准 学校标准
2016年 600 2200 2482
2017年 600 2200 2587
2018年 600 2200 3541
2019年 600 2200 3452
 
表 18:2019年项目投入情况
项目 金额
  2019年中职教育发展专项 1,300,000.00
2018中职专业群建设 500,000.00
  2018中职专业群建设 500,000.00
  2019国家助学金 212,000.00
  2019技能大赛补助 255,000.00
  2018促进教育教学质量提升 300,452.00
  2019名特优补助 45,000.00
合计 3,112,452
 
 
8.2政策措施
市教育局高度重视学校发展,先后出台了关于在徐州市选拔艺术人才和选拔模特人才的相关文件,为学校提供招生政策保障,同时,2019年度在市直单位编制紧缺的情况下,为学校争取了5名专业教师编制,补充学校师资队伍。为了进一步加强师资队伍建设和专业建设,学校今年又先后出台了关于《进修高一级学历激励政策》和《有关技能大赛等各类大赛以奖代补》等相关制度。
九、特色创新
1、德育工作着重以“两化育人”
即校园文化育人、礼仪文化育人。学校在深入挖掘学校历史及办学成绩的基础上,修复了校园的“培真”校门,修建了以记载学生在历届比赛中取得全国二等奖以上和省一奖项成绩的星光广场。用学生随处可见的校园文化来激发学生的学习劲头,激发学生向榜样学习的力量。
 
图 55:学校新建校园文化一景:培真校门与星光广场
学校注重学生的礼仪教育,每位新生在进校后都要接受礼仪课程的教育。学校学生这一年来行为习惯与礼貌礼节发生了很大的改变。受到了市督导组领导的认可。
2、依托第三方,完善教学质量评价体系
为健全学校教育质量评价制度,破解当前学生评价体系存在的评价主体单一、评价内容和职业岗位要求不对接、评价结果不客观的弊端,学校积极探索由学校、行业、企业参与的第三方多元评价体系。
在每学期初,学校通过广泛调研、专家研讨,并依据各专业实施性人才培养方案,制定了科学有效、切合学生实际的学期教学目标。围绕学生对教学目标的掌握程度,确定了各专业开展第三方评价的评分标准。期末专业考试时,学生将本学期所掌握的专业技能,在相应实训室进行现场展示。评委结合学期教学目标和评分标准,坚持客观性和公正性的原则,对学生的专业水平进行现场打分。
考试结束后,各位专家根据考试情况,对学生专业技能掌握情况给予了综合点评。并围绕考试过程中发现的问题,结合当前行业发展的趋势和要求,对学校今后的专业教学给出了若干建议,学校认真总结,针对不足,制定整改措施,积极进行落实,充分发挥以评促学、以评促教、以评促改的功能,进一步激发学生学习热情、改进教师教学方式,从而有效提升学校教学质量,全面提高学生的职业素质和技能水平,为社会培养更多高素质的技能型人才。
十、重要问题和改进措施
    10.1重点问题
1、学校内涵建设需要不断夯实。专业发展不均衡,戏曲专业尚未恢复;教育教学改革尚需进一步深入,舞蹈、音乐专业建设师资建设度亟待加强;有影响的名师以及专业发展领军人物不多,严重制约专业水平的提升和人才培养质量的提高。
2、校企合作、产学结合一头热现象仍然突出。从宏观政策上看,专业与行业企业紧密联系的体制机制尚未完全形成,办学活力不足;从学校校企合作的内容、形式和途径有待创新;教师社会服务能力不强,影响社会服务内容、数量和水平。
3、作为中职学校,在国际交流与合作方面,存在不足,特色不明显。近年来,学校先后与韩国、澳大利亚等多所大学建立合作关系,但还存在许多不足,特别是在经费预算方面、学历层次方面目前很难有大的突破。由于各种原因,国际化课程嵌入、中外合作办学、中外文化交流等工作特色不明显存在不足。
10.2改进措施
1、认真研究新形势下艺术职业教育教学规律,在坚守传统的基础上,不断加强培养高质量舞台艺术人才。随着江苏加快文化强省建设步伐,各级政府和文化部门对文化事业、文化产业建设高度重视,各地对舞蹈、音乐、戏曲等舞台表演专业人才、文化产业专门人才和公共文化服务体系基层专业人才的需求不断增长,对学校进一步深化体制机制改革,提高人才培养质量和服务区域文化发展能力提出新的要求。国务院办公厅印发《关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》(国办发〔2015〕52号)精神,省委省公厅《关于支持戏曲传承发展的实施意见》都高度重视传统戏曲事业发展,江苏是全国戏曲重镇,振兴戏曲艺术是江苏文化建设十分重要的任务。学校围绕戏曲专业建设已经做了充分的市场调研,拟在适当时机筹建恢复戏曲专业。要不断借鉴学习其他专业最新教育教学成果,探索既符合传统艺术表演人才培养的特殊规律、又能融入现代职业教育体系的特色之路。学校将继续加快教育教学改革,开拓创新,积极探索舞台艺术表演人才培养新模式,充分利用校内外各种艺术实践平台,整合艺术教育教学资源,特别是戏曲、舞蹈、音乐等表演专业,加强名师团队建设,围绕舞台艺术发展需要,培养高质量的艺术表演人才。用好用足戏曲等传统艺术人才培养的利好政策,继续推进专业骨干教师队伍建设。盘活学校下属徐州市京剧团的资源,利用校团“双向交流”机制,增加青年教师舞台演出实践经验,提高教师队伍整体水平。
2、加强校企合作,不断推进产教融合。根据徐州打造产教融合市政策精神,综合目前学校产教合作的情况来看,在教学领域中校企共同构建人才培养模式、共同参与课程建设、共同开发特色教材、共同创新教学方法以及共同打造教学团队,使职业学校的人才培养模式更加适应岗位需求,课程体系对接岗位群的能力要求,教学方法更具职教特色,师资结构得到改善、素质得到提升。
3、不断开拓中外文化交流渠道,积极营造积极向上的国际化氛围和专业发展环境。近年来,学校先后与韩国、澳大利亚等多所大学建立合作关系,但由于各种原因,国际化课程嵌入、中外合作办学、中外文化交流等工作还特色不明显。
在国际交流与合作方面,有很多不足。下一步将继续优化学校人才培养方案,提高专业核心课程的国际化标准,增强合作项目与普通专业互动,进一步扩大对外合作与交流,加大美容美发等专业中外合作办学比例;积极引进国外资金和优质教育资源,引进国外先进的课程体系、师资、教材以及职业资格证书培训课程体系,将国际化高技能人才职业资格标准融入教学内容;探索教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授的新模式,在联合培养、科研开发、国际就业、资源共享等方面做实做强。积极拓宽中外文化交流渠道,不断营造积极向上的国际化氛围和专业发展环境。