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2021级时尚表演与传播专业实施性人才培养方案

作者:江苏模特艺术学校  时间:2021年08月20  阅读量:159

江苏联合职业技术学院
江苏模特艺术学校办学点
 

2021级时尚表演与传播专业
 
实施性人才培养方案
 
二零二一年四月
 

一、 专业名称与专业代码
专业名称:时尚表演与传播
专业代码:550217
二、 入学要求
初中应届毕业生
三、 修业年限
5年
四、 职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业:
所属专业大类(代码) 所属专业类(代码) 对应行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位群或
技术领域举例
职业资格或职业技能等级证书
文化艺术大类(55) 表演艺术类(5502) 文化艺术(88);
教育(83)
 
 
 
模特(4-07-07-03);
其他教学人员(2-08-99)
1.模特走秀、商展摆拍、商品代言、时尚需求预测等工作。
2.健身教练、减肥指导顾问等工作。
3.少儿模特培训工作。
1.《健身教练(中级)》资格证书;主考单位:国家体育总局及国家人力资源部
2.《少儿模特精英教师》证书;主考单位:中国纺织服装学会少儿模特工作委员会精英师资训练营
 
 
五、 培养目标与培养规格
    (一)培养目标
    本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识的技术技能,面向演艺、健身、服装表演、少儿模特等行业的电商模特、健身教练、少儿模特教师等职业群,能够从事服装表演及策划编导、人物形象设计、服饰搭配、服装营销、健身教练、少儿模特教师模特表演、健身指导和少儿模特培训工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
    本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力:
1.素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
 
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和跳远、跳绳等运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成唱歌、舞蹈等艺术特长或爱好。
2.知识
    (1)理解国家有关的法律、法规,具有社会活动需要的科学文化基本理论知识和基本技能。
    (2)具有高等职业教育所必备的文化、政治理论、社会科学知识等,并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力。
    (3)掌握步态表演、形体训练、舞蹈、影视表演、广告表演策划等的基础知识和基本理论。
    (4)掌握形象塑造、美容、服饰搭配等基础知识和基本理论。
    (5)掌握相关的礼仪、服装美术、音乐等课程的基础知识和基本理论。
    (6)掌握服装表演、产品展示、镜前造型、策划编导的基本知识和理论。
    (7)掌握中级模特应具备的基础知识和基本理论。
    (8)掌握市场营销基础知识和理论。
    (9)掌握人体生理及健身塑形的基本理论知识。
    (10)掌握少儿心理和教育学基本理论知识。
3.能力
    (1)具备较好的形体姿态、个性气质、掌握模特的表演技巧,具有中级以上表演水平。
    (2)掌握服装表演的编导和组织原则,能够组织中等规模的服装表演。
    (3)具有较好地运用计算机处理文字、表格、图像等的基础能力以及艺术专业践中必需的计算机应用能力。
    (4)具有较高的审美能力,熟练掌握形象设计的技能技巧,达到中级以上彩妆造型能力。
    (5)通过舞蹈肢体语言训练,熟练掌握表演技艺,具有一定的作品创作能力。
    (6)具有较强的语言表达能力和应用文写作能力。
    (7)掌握服装配饰和服装营销的能力。
    (8)熟悉文秘人员的基本业务,具备汽车驾驶的基本技能。
    (9)具备中级健身教练的基本技能。
(10)达到少儿模特培训老师的中级标准。
 
六、 课程设置及要求
本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业(技能)课程体系。公共课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块;专业(技能)课程体系包括专业(群)平台课程模块、专业核心课程模块、专业方向课程模块、专业技能实训课程模块等。
(一)主要公共基础课程教学内容及目标要求

课程
名称
主要教学内容 目标要求
1 中国特色
社会主义
(32)
 
 
 
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,阐释中国特色社会主义的开创与发展,明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位, 阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。
紧密结合社会实践和学生实际,引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会 主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
2 心理健康与职业生涯
(32)
 
 
 
阐释职业生涯发展环境、职业生涯规划;正确认识自我、正确认识职业理想与现实的关系;了解个体生理与心理特点差异,情绪的基本特征和成因;职业群及演变趋势;立足专业,谋划发展;提升职业素养的方法;良好的人际关系与交往方法;科学的学习方法及良好的学习习惯等。
通过本门课程的学习,学生应能结合活动体验和社会实践,了解心理健康、职业生涯的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适方法,形成适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标,养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,提高应对挫折与适应社会的能力,掌握制订和执行职业生涯规划的方法,提升职业素养,为顺利就业创业创造条件。
3 哲学与人生
(32)
 
 
 
阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确的价值判断和行为选择的意义;社会主义核心价值观内涵等。
通过本门课程的学习,学生能够了解马克思主义哲学基本原理,运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界,坚持实践第一的观点,一切从实际出发、实事求是,学会用具体问题具体分析等方法,正确认识社会问题,分析和处理个人成长中的人生问题,在生活中做出正确的价值判断和行为选择,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
4 职业道德
与法治
(32)
 
 
 
 
感悟道德力量;践行职业道德的基本规范,提升职业道德境界;坚持全面依法治国;维护宪法尊严,遵循法律规范。
通过本门课程的学习,学生能够理解全面依法治国的总目标,了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法,初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际,以道德和法律的要求规范自己的言行,做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。
5 思想道德
修养与
法律基础
(51)
本课程包括知识模块和实践模块。
知识模块:做担当民族复兴大任的时代新人,确立高尚的人生追求,科学应对人生的各种挑战,理想信念内涵与作用,确立崇高科学的理想信念,中国精神的科学内涵和现实意义,弘扬新时代的爱国主义,坚定社会主义核心价值观自信、践行社会主义核心价值观的基本要求,社会主义道德的形成及其本质,社会主义道德的核心、原则及其规范,在实践中养成优良道德品质,我国社会主义法律的本质和作用,坚持全面依法治国,培养社会主义法治思维,依法行使权利与履行义务。
    
 
紧密结合社会实践和学生实际,运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观, 解决成长成才过程中遇到的实际问题,更好适应大学生活,促进德智体美劳全面发展。
6 中华优秀传统文化
(8*3)
本课程从中华文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神三个方面入手,全面讲述中国传统文化的发展脉络和特色。使学生通过学习了解并掌握中国传统文化精华所在,丰富学生的精神世界,引导学生形成健康积极的人生观价值观,提升文化品位和审美情操。  
实践模块:通过课堂讨论、经典回放、文献报告等课堂实践,校外参观学习、假期社会调查等社会实践,实现理论学习与实践体验的有效衔接。
7 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
(64)
 
 
阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,毛泽东思想的主要内容及其历史地位,邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位,习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位,坚持和发展中国特色社会主义的总任务,系统阐述“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,全面推进国防和军队现代化,中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。
旨在从整体上阐释马克思主义中国化理论成果,既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑,又体现这些理论成果的理论逻辑;既体现马克思主义中国化理论成果的 整体性,又体现各个理论成果的重点和难点,力求全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
8 形势与政策
(8*3)
 
 
 
本课程以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导,紧密结合国际形势,特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势,进行马克思主义形势观、政策观教育。
要求学生能够了解国内外重大时事,全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策,从而正确认识党和国家面临的形势和任务,理解和拥护党的路线、方针和政策,增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感,提高投身于建设社会主义事业的自觉性,增强爱国主义责任感和使命感,明确自身的人生定位和奋斗目标。
9 党史国史
(32)
开展党史国史教育、普及并传播党史国史,引导中职生了解党和国家的建立与发展历程,是新时代加强中职生思想政治教育的需要,是培育和践行社会主义核心价值观、将个人的人生梦与中华民族伟大复兴中国梦结合起来的需要,是学校开展德育教育的需要。 能有效激发中职生的家国情怀和弘扬中华民族伟大精神的热情。通过开展党史国史教育,使中职生厚植爱国主义情怀、增强家国观和使命感。
改革开放史
(32)
 
 
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,党帶领全国各族人民解放思想,实事求是,开辟中国特色社会主义建设新道路,开创改革开放和社会主义现代化建设新局面,不断与时俱进,开拓创新,经受住各种困难和风险考验,把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。
激发学生们学习和了解党史国史的积极性与热情,真正感受到在党的坚强领导下,全体人民的共同奋斗努力下使得祖国的河山如此壮美、文化如此绚烂璀璨,进而坚定跟党走,听党话,感党恩,树立为中华民族伟大复兴而努力拼搏奋发图强的理想。为实现“中国梦”做出自己的贡献。
10 语文
(292)
在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作与口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际能力。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必须的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
 
正确、熟练、有效地运用祖国语言文字;加强语文积累,提升语言文字运用能力;增强语文鉴赏和感受能力;品味语言,感受形象,理解思想内容,欣赏艺术魅力,发展想象能力和审美能力;增强思考和领悟意识,开阔语文学习视野,拓宽语文学习范围,发展语文学习潜能。
11 数学
(258)
本课程分为必修模块、选修模块、发展(应用)模块。
必修模块:集合、不等式、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、复数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组合与二项式定理等。
选修模块:逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法(学校可根据实际需求在上述四个部分内容中选择两部分内容进行教学)。
发展(应用)模块:极限与连续、导数与微分等内容,或专业数学(如线性代数)。
提高作为高技能人才所必须具备的数学素养。获得必要的数学基础知识和基本技能;了解概念、结论等的产生背景及应用,体会其中所蕴涵的数学思想方法;提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数据处理、现代信息技术运用和分析、解决简单实际问题的能力;发展数学应用意识和创新意识,形成良好的数学学习习惯。
12 英语
(224)
    本课程分为必修模块、选修模块。
必修模块以主题为主线,涵盖语篇类型、语言与技能知识、文化情感知识。
在自我与他人、生活与学习、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展8个主题中,涵盖记叙文、说明文、应用文和议论文等文体,并涉及口头、书面语体。
语言与技能知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识。
文化情感知识包括中外文化的成就及其代表人物、中外传统节日和民俗的异同、中外文明礼仪的差异、相关国家人文地理、中华优秀传统文化等。
选修模块:依据与职业领域相关的通用职场能力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划等主题。
掌握英语基础知识和基本技能,发展英语学科核心素养。能运用所学语言知识和技能在职场沟通方面进行跨文化交流与情感沟通;在逻辑论证方面体现出思辨思维;能够自主、有效规划个人学习,通过多渠道获取英语学习资源,选择恰当的学习策略和方法,提高学习效率。
13 信息技术
(96)
本课程分为基础模块(必修)和拓展模块(选修)。
基础模块:信息技术应用基础、网络技术应用、图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能。
拓展模块:维护计算机与移动终端、组建小型网络、应用办公云、制作实用图册、绘制三维数字模型、编制数据报表、创作数字媒体作品、体验 VR/AR应用、开设个人网店、设计应用程序、保护信息安全(不同类别的专业可根据实际需求选择2—3个专题进行教学)。
 
了解信息技术设备与系统操作、程序设计、网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体技术应用、信息安全防护和人工智能应用等相关知识;理解信息社会特征;遵循信息社会规范;掌握信息技术在生产、生活和学习情境中的相关应用技能;具备综合运用信息技术和所学专业知识解决职业岗位情境中具体业务问题的信息化职业能力。
14 创业与就业教育
(32)
 
 
以培养具有综合素质和实践应用能力的人才为目标,以培育学生的职业意识、职业能力与素质、创业精神和人生规划能力为主的教育,促进学生主动就业和积极创业,使其更加适合经济社会发展的需求。
从个人发展的角度来看,创业就业教育可以帮助大学生认识自己,正确定位自己;了解就业创业过程中所必备的技能;培养良好的个人修养,深入挖掘自身多方面的潜力;从多角度了解社会、把握社会进而适应社会,成为对社会有用的人,成就自己的就业创业梦想。
15 历史
(32)
通过中国历史上的时间空间和人群、皇帝制度、科举制度、饮食文化、中外文化交流、中国历史上的宗教和信仰、中国小说与社会生活等专题的讲授,从历史和文化的角度,诠释中国历史的文化特征和中国文化的历史面貌。 注意从文化交流和文化比较的视野看待中国历史和文化,培养学生对中国文化中国历史的科学全面客观认识,培养健康的爱国主义情感,反对民族虚无主义。
地理
(32)
人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时,掌握地理问题思考、分析的方法,特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识,做到学有价值、学以致用。 从认识人类生存环境的角度出发组织教学,加强综合性,使地理性更加突出;从人类和地理环境的关系着眼,通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识,培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。
 
 
(二)主要专业(群)平台课程教学内容及目标要求
序号 课程名称
(课时)
主要教学内容 目标要求
1 音乐
(36)
课程由记谱法、音高、音值、节奏、音程及转位、和弦及转位、装饰音、调式等内容组成。通过实例作品分析、弹唱结合、习题训练,以加强音乐感性认知,积累音乐经验,开拓艺术视野。 通过教学,使学生掌握基本的乐理知识和音乐欣赏的基本方法和途径,培养学生的审美能力、音乐理解力和音乐节奏感。
2 普通话
(68)
讲授普通话基础训练,口语基础训练和职业口语应用等基本内容。 培养学生运用标准规范的普通话自如、流畅表达自己思想感情的能力,培养本专业的学生具有基本的主持能力。
3 表演基础
(68)
随着广播影视行业的迅猛发展,社会对广播影视类人才提出了更高的要求。进一步深化人才培养模式、课程体系和教学内容的改革,提高办学质量,培养更多的适应新世纪需要的具有创新能力的广播影视高素质人才,是广播影视教育的当务之急。 通过教学和训练使学生掌握影视表演的基本知识、基本理论和表演的基本方法和技巧,能表演简单的情景剧和小品等。
4 美术基础
(36)
    讲授绘画的基本理论知识,掌握素描、色彩和图案三个部分的基本技法。 提高学生观察理解和认识物象的本领,提高色彩修养和审美水平,培养学生丰富的想象力及大胆的创造力,发掘学生的设计意识。
5 礼仪
(66)
    课程将从基础礼仪、商务礼仪和社交的不同角度、不同层面、不同内容进行综合阐述和训练。在训练过程中突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节,充分激发学生的学习兴趣,使之能够轻松自如的运用到日常生活和工作中。 帮助学生加深理解现代礼仪文明、掌握人际交往中的基本礼仪、塑造良好的职业形象、学习现代礼仪、国际商务礼仪的知识及实务,掌握运用商务礼仪开展多方交流与合作,塑造良好的个人及企业形象。
6 镜前造型
(64)
第一次面对镜头时,人们往往不知所措,举手、投足、睁眼、闭目很难自然表现,这是初学者最容易出现的问题。锻炼的机会多了,镜头感就会增强。在身体造型的训练中,对着镜头进行自我矫正、自我反馈和自我调整,能够帮助建立良好的造型和表演意识。 通过镜前造型的训练,眼神,面部表情等表现力方面的综合训练,培养学生静态造型的能力,学会平面模特的基本技巧,为广告拍摄打下坚实的基础。
 
 
(三)主要专业核心平台课程教学内容及目标要求
序号 课程名称(课时) 主要教学内容 目标要求
1 服装表演
(338)
讲授时装模特表演的发展历史,当代服饰文化背景下模特表演的性质内容、风格、动作以及编排,通过教学和训练,使学生掌握时装表演的基本知识和基本技能。 培养学生的视觉、听觉和综合感知能力,培养学生的表情、造型,准确的肢体表现,舞台表现力,独特的气质,时尚的表现能力,增强学生整理服装、设计发型、团体合作、舞台纪律等意识。
2 形体与体育
(390)
形体课是以健美练习,姿态练习,协调练习为主要手段,来改变体形的原始状态,提高人体运动系统的灵活性,控制力和表现力,培养高雅气质,并向学生进行美育教育的一门专业课 通过教学,使学生掌握形体训练的基本知识、基本方法和技巧,提高身体的柔韧性和协调性,塑造健美的体态,练就健康的体魄,为上台演出实践打下坚实的基础。
3 舞蹈
(328)
 
具有初步的现代舞基本技能技巧,以及与此相练习的现代舞风格、韵律、音乐感和艺术表现力。
通过教学训练,是学生掌握舞蹈的基本知识,具备一定的舞蹈基本功和对舞蹈语言的理解能力,能跳一般的民族舞、现代舞,能编排简单的舞蹈组合,从而促进时装表演的学习。
4
 
服装设计
(136)
这是一门涉及领域极广的边缘学科,和文学、艺术历史哲学宗教美学心理学生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术,服装设计具有一般实用艺术的共性,但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。 掌握服装设计的基本理论及操作方法,培养学生对服装美的审美能力和美感,提高美学艺术修养和鉴赏水平,从服装设计基础知识着手,使学生从美学的角度认识、掌握服装设计的基本原理与方法,让学生达到能独立构思设计出具有一定市场性、流行性的各类服饰。
5 服装表演策划与编导
(174)
服装表演策划与编导是一门综合性的艺术创造,是服装表演专业学生的必修专业课。 通过对本门课程的学习,使学生掌握“编”和“导”的双重技能,培养他们对整体方案的构思能力,及组织、排练、指挥各部门围绕演出所产生的综合舞台效果的能力。
6 服装表演编导实务
(96)
对服装表演艺术的发展及美术研究、模特的化妆造型设计、舞美设计的发展、服装表演舞台与背景设计、灯光设计与应用等各个方面进行教学工作。 让学生掌握灯光设备及使用手法,避免学生在服装表演的过程中遇到的种种问题和突发情况,促进学生在服装表演专业上多方面发展。
7 服装表演(少儿模特培训)
(96)
在平时的培训过程中,强调将培训教学放到市场经济大潮中,积极参与社会各种公益活动,积极地将市场商业性活动转化成社会实践培训的课堂。特别是少年儿童模特培训和社会实践演出得到了社会各界的认可。 知悉学习系统、科学的服装表演理论知识了解少儿生理心理发展的相关知识,掌握少儿模特教学的训练内容,少儿模特赛事及发布会的组织原则,能够达到中国少模委教师中级考级的相关要求,胜任少儿模特培训教师职位。
8 主播直播培训
(64)
本课程主要内容包含自我包装定位与推广渠道的建立、各类直播节目的前期设备与心理准备、各类型直播间搭建与设备的选择与运用、各类娱乐综艺节目等台词的处理、分析与技巧等。  
使学生全方位学习专业理论、掌握粉丝打赏的技巧等,进行真实直播演练,培养增粉渠道与技巧。
9 彩妆造型
(34)
美容化妆的概念、美容化装用品、用具的选择和应用、美容化妆的基本步骤和修饰方法、化妆盘头技巧和造型化妆等及皮肤的护理知识以及基本技能,使学生能够达到初级化妆水平。 讲授美容化妆的概念、美容化装用品、用具的选择和应用、美容化装的基本步骤和修饰方法、化妆盘头技巧和造型化妆等及皮肤的护理知识以及基本技能,使学生能够达到初级化妆水平。
 
 
 
 
 
(四)主要专业技能实训课程教学内容及目标要求
序号 课程名
(课时)
 
主要教学内容
 
目标要求
1 服装画基础
(68)
使学生初步掌握服装绘画基本技巧,是一个提示审美过程,表达设计者语言的一种造型能力。 通过学习,让学生掌握服装画定义、服装画的分类,掌握服装绘画一些特殊技法规律,掌握服装画综合表现技法。
2 色彩构成(34) 学习色彩学的有关掌握摄影与暗房冲、印、放等技能,学习并初步掌握摄影的技能和艺术表现效果。 把握色彩配置、组合等方面的技巧,了解有关色彩的应用方法知识,学生在理论知识的学习中学会运用。
3 现代营销
(64)
掌握市场营销的有关概念和知识;同时重点讲解在服装销售中出现的一系列问题,以及应对技巧,培养学生在营销方面的基本知识和能力。 通过学习,让学生能比较深入地了解推销原理,从寻找与识别顾客出发,熟悉各种推销方法和技巧。要求学生了解推销员的基本礼仪,顾客的购买心理,推销管理等内容,理解和掌握各种推销模式,寻找与识别顾客的各种方法,推销洽谈的有关技巧及店堂推销。
4 服饰搭配
(64)
服饰搭配是一门指导设计者按其设计规律创作和设计出适合穿着者个性而作风高雅的服饰,使得设计更具针对性与实用性的专业性学科。本课程通过将诸多服饰美要素进行分析、综合,围绕人这个主题而进行的艺术创作。 使学生初步了解对构成人们生活中服饰形象诸多因素,并能结合人这个主题,归纳设计出体现各类不同个性与风格的人与服饰协调的设计模式。熟悉服饰与人的相互关系及达到二者相互协调美的服饰形象设计规律,在实际操作和运用中学会搭配服装和运用色彩的相关原理。
5 服装工艺基础
(64)
本课程包含基础的服装结构设计和服装制作工艺的理论及实操,能够不断提升学生的空间想象力和动手能力。 在实操过程中理解服装的结构和制作原理,面料和色彩运用,从而对服装设计有更全面的认识,最终呈现完整的服装设计及制作流程。
6 时尚与审美
(32)
给学生以情感上的愉悦和精神上的满足并具有价值判断和审美导向的时尚,并对时尚杂志、时装表演、品牌大片的欣赏与解析。 培养学生充分感受现实美和艺术美的能力,发展高尚的审美情感;使学生具有正确理解和善于欣赏美的能力,掌握最新时尚动态;发展学生创造美的才能和兴趣。
7 广告表演概论
(32)
通过对广告表演概论的学习,让学生更加容易的掌握表演性广告中对人物、情节、情绪等进行塑造,从而达到拍摄要求。 广告表演是指以表演的方式传达广告讯息的广告,电视广告中绝大多数属于表演性广告,广播广告中也有相当一部分是表演广告。
 
 
七、 
教学进程总体安排
(一)教学时间表(按周分配)

学期
周数
理论教学 实  践  教  学 入学教育

军训
劳动/机

授课
周数
考试周数 技能训练 课程设计
毕业设计(论文)
企业见习
顶岗实习
内容 周数 内容 周数 内容 周数 周数
20 16 1 礼仪 6课时         2 1
20 17 1 礼仪、车模 1           1
20 17 1 服装发布会 1           1
20 17 1 服装发布会
平面模特
1           1
20 17 1 少儿模特培训助教 1           1
20 17 1 少儿模特培训助教 1           1
20 16 1 健身机构见习 2           1
20 16 1 秀导助理 2           1
20 16 1 秀导助理 2           1
20 0 0 少儿培训机构见习 2 毕业
设计(汇演)
2 顶岗
实习
14   2
合计 200 149 9   13   2   14 2 11
 
 
 (二)教学进程安排表(见附录)
 
 
 
 
 
 
八、 实施保障
(一)师资队伍
1.队伍结构
师生比适宜,满足专业教学需要,专任专业教师与在籍学生之比不低于1:25。专业负责人具有副高及以上教师职务,取得本专业相关的专业技术职务或执业资格证书。专业在籍学生150人,专业教师5人,兼职教师3人,企业兼职教师4人,均为服装表演本科毕业。
2.专任教师
取得教师职业资格证,具有服装表演、影视表演、舞蹈表演及服装设计类专业本科及以上学历。具有良好的思想政治素质和职业道德,具备认真履行教师岗位职责的能力和水平,遵守教师职业道德规范。在相关时尚或演艺行业工作2年以上或到相关企业实践累计6个月以上,取得模特资格证书,行业考评员证书,并逐步成为“双师型”教师,取得与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。
3.专业负责人
专业负责人宋媛媛老师,国家职业技能鉴定考评员,技能大赛、国赛优秀教练,能够较好地把握国内外服装表演行业、专业发展,具有专业市场调研能力,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
兼职教师为徐州模特行业协会会长、市青联委员、区政协委员,国家职业技能鉴定初、中级考评员、江苏省职业教育纺织服装类教研中心组成员、中国职业模特委员会经纪人委员陈颖老师,均具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有教学创新能力、教材开发能力、教育教学能力和教学设计能力,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
 
(二)教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
1.专业教室基本条件
专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并具有网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
    校内实训室基本要求为:建有集服装表演实训与演出、编导、为一体的校内综合性实训场馆,建立管理制度,配备有实践经验的实训员。场馆建设符合建筑声学、应急照明、安全疏散等要求,主要场馆及设备配置如下:
序号 实训室名称 主要功能 主要设备 配置建议
1 服装表演大厅 服装表演专业学生训练及演出实践场所,可满足小型发布会和综合性演出的需要 主台,延伸T台,LED大屏,灯光音响控制室,大屏,各种规格的灯光等 能满足60名模特后台准备,前场有400个座位,满足服装发布会的要求
2 舞蹈、形体实训室 提供所有形体和舞蹈课程训练用室 镜子,把杆,音响,多媒体设备 满足40名学生同时训练的需求
3 台步实训室 提供学生服装表演、产品展示、镜前造型等课程实施的场所,演出前的准备和排练也在此进行 T台,常规灯光,音响设备,镜子,把杆 能满足40人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置
4 音乐实训室 实施音乐教育用室 音响吸音设备,多媒体设备,钢琴,话筒 能满足40人同时训练和教学要求
5 化妆实训室 实施化妆美容造型等课程的场所 计算机、投影仪、网络设备;镜台,美甲台,化妆常用耗材 能满足40人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置
6 摄影实训室 实施镜前造型部分实践课程的场所 摄影摄像器材、闪光灯、照相机、三角架、柔光灯箱 能满足40人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置
2.校外实训基地
具有稳定的校外实训基地,能够开展服装表演、文艺活动组织与策划、艺术辅导与社会培训等实训活动,能够提供表演艺术相关实习岗位,能涵盖当前表演专业的主流业务,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。
(1)徐州市播美艺术中心
(2)东方宾利文化传播有限公司
(3)徐州市广播电视台
(4)北京新丝路模特经纪公司
(5)上海英模文化发展有限公司
(6)徐州报业传媒
(7)南京艺术学院
3.信息化教学
目前学校配有4T数字化教学资源库,借助中舞网等网络资源平台,利用云班课、希沃等教学平台,创新教学方法,借助智慧校园,进行翻转课堂教学,引导学生利用信息化教学条件自主学校,提升教学效果。
(三)教学资源
    教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
1.教材选用基本要求
执行江苏联合职业技术学院关于教材开发和教材选用的相关管理制度,学校应建立由专业教师、行业专家等参与的教材选用机制,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:音乐表演行业政策法规、行业标准、艺术规范等;音乐专业类图书和音乐表演专业学术期刊;5种以上表演艺术专业学术期刊。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软建设、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求。
(四)教学方法
    教学方法是课程内容、教学目标实现的重要手段,教学方法的选择和运用应与课程体系、教学模式、教学组织形式和谐、统一。 教学方法选择的基本要求:
1.体现“以实战为目标”,鼓励引入企业真实案例项目进课堂,呈现教学的先进性和互动性。
2.体现“以学生为主体”,调动学生的主观能动性、创造性和自主性。
3.体现“以能力为重点”,培养学生分析问题、解决问题以及应用专业知识和专业技能实际问题的能力。
4.体现“以技术为支撑”,进一步深化现代信息技术、数字技术、智能技术与教育教学的深度融合。
(五)学习评价
围绕本专业培养目标、培养规格、技能素养和课程性质、功能,建立与之相适应、激励与约束相结合的学习评价模式。本专业学习评价的基本要求:
1.坚持学生中心
学习评价落实立德树人的根本任务,促进学生德智体美劳全面发展。
2.坚持标准引领
依据国家职业教育专业教学标准和职业技能等级标准的要求,将课程标准和行业企业等社会用人标准的有机结合,把职业技能等级标准纳入学习质量评价之中。
3.坚持多方评价
建立学校、教师、学生、校企合作企业等多方、多视角学习评价机制。学校对本专业选择相应课程进行课程教学质量、学习成绩和学习质量监测。
4.坚持过程评价与结果评价
改革评价方式,注重学生学习过程评价和学习结果评价相结合,发挥学习评价的激励和导向功能。
(六)质量管理
1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成人才培养规格。
2.完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.和深圳市聚橙网络技术有限公司就实训基地进行 “小橙堡儿童剧制作基地” 的合作共建,模特表演专业学生参与节目编排、演出,以我校为中心,四周辐射至商丘、临沂、济宁、菏泽、宿迁、连云港、盐城等苏鲁豫皖城市,在模特岗位群实践中提高了学生的专业水平和能力,实现了双方的优势互补和资源共享。
5.建立人才培养方案实施的监管体系,加强对人才培养方案实施情况的检查视导和必要的质量检测。
6.依靠名师工作室及其所属的专业优势,成立徐州市模特行业协会,推广技术创新。学校依靠工作室及其所属的实习实训基地的专业优势和设备、区位优势,牵头成立了徐州市模特行业协会,并积极推进协会活动,推广少儿模特培训和定级鉴定工作,成绩显著。
7. 充分利用场地和设备优势,积极联系承办各种赛事活动,有效对接社会需求,明确办学目标。学校充分利用场地和设备的优势,充分利用徐州淮海经济区中心城市的区位优势,积极承办国家级及省市级技能大赛、中国职模大赛、上海国际时装周、国家级技能大赛集训等大型高端赛事,通过赛事活动,带动教学改革,进一步提高学生的升学就业能力和层次。
九、 毕业要求
学生学习期满,经考核、评价,符合下列要求的,予以毕业:
1.在校期间思想政治操行考核合格。
2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动,各门课程成绩考核合格。
3.取得学校实施性方案所规定的通用能力证书、职业资格/职业技能等级证书:《健身教练(中级)》资格证书和《少儿模特精英教师》证书。
4.修满学校实施性方案所规定的学分。
十、 其他说明
(一)编制依据
1.《国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号);
2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号);
3.《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》(苏政办发〔2018〕48号);
4.教育部颁《高等职业学校表演艺术专业教学标准》;
5.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制(修)订与实施工作的指导意见》(苏联院〔2019〕12号);
6.江苏联合职业技术学院《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议(试行)的通知》(苏联院教〔2020〕7号)。
(二)执行要求
1.学时安排与学分。规范实施“4.5+0.5”人才培养模式,第1-9学期同时进行理论教学和时间教学,第10学期安排顶岗实习。每学年教学时间40周,前三年周学时为38课时,后两年周学时为36课时。入学教育和军训安排在第一学期开学开设。
2.理论教学和实践教学按16学时计1学分(小数点后数字小于5则舍去、大于5则进一位)。军训、入学教育、专业技能实训课程、毕业设计(或毕业论文、毕业教育)、顶岗实习等,1周计30个学时、1个学分。鼓励将学生取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握的有关技术技能,按一定规则折算为学历教育相应学分。在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大赛并获奖的,按照获奖级别和奖项,给予相应学分奖励。
3.本方案所附教学时间安排表(见附表),总学时为4545,总学分304学分,其中公共基础课学时为1839,占36.42%;专业课学时2558,占50.66% ;任意选修课524学时,占总课时的10.38%。
4.学校根据教育部要求,以实习实训课为主要载体开展劳动教育,并开设劳动精神、劳模精神和工匠精神专题教育不少于16学时。同时,在其他课程中渗透开展劳动教育,在课外、校外活动中安排劳动实践。设立劳动周。
5.学校制定毕业设计(汇演)课题范围和指导要求,配备指导老师,严格加强学术道德规范。毕业设计(汇演)的选题,在满足专业人才培养目标的前提下,结合生产、建设、管理和服务等领域的实际。在内容要求上,明确专业基本技能训练与培养创新能力所占的比重。毕业设计(汇演)原则上每生一题,多人一题的,必须要有明确的分工和侧重,并在设计(汇演)成果中得到具体反映和体现。
6.顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分,是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。学校严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》要求,与合作企业共同制定顶岗实习计划、实习内容,共同商定指导教师,共同制定实习评价标准,共同管理学生实习工作。
(三)研制团队
张西亚   江苏模特艺术学校办学点
刘思言   江苏模特艺术学校办学点
宋媛媛   江苏模特艺术学校办学点
华梓佑   江苏模特艺术学校办学点
黄洪源   北京服装学院副教授
陈  颖   徐州市播美艺术中心负责人
    郑楚楚   徐州报业营销公司市场总监
    
十一、 附录
教学进程安排表


附件1:江苏模特艺术学校时尚表演与传播专业教学进程安排表